劍橋大學教育學哲學碩士（教育領(lǐng)導(dǎo)力與改進）項目通過對具體概念和問題的明確和有重點的研究，并通過將其應(yīng)用于個人研究項目（通常以變革為導(dǎo)向）為教育領(lǐng)導(dǎo)和改進提供了廣泛的視角。該課程鼓勵學生分享他們的不同經(jīng)驗和看法，并相互學習以及從課程內(nèi)容中學習，同時將知識、原則和見解與自己的背景聯(lián)系起來。該課程旨在：審查教育及其組成學科研究中使用的理論框架；提供適合教育和教育變革的研究方法培訓；提高學生的專業(yè)反思和判斷能力；滿足對教育領(lǐng)域或其組成學科感興趣的一系列專家的需求。這條路線側(cè)重于在體制和制度改進的背景下，結(jié)合實踐、政策和理論，進行領(lǐng)導(dǎo)和學習。