發(fā)送驗(yàn)證碼
世界上教育質(zhì)量最高的國家之一,擁有一流教學(xué)體制和名牌大學(xué)
中西方文化融合地,匯集八大名校,科研實(shí)力雄厚
教學(xué)水準(zhǔn)好,辦學(xué)理念先進(jìn),留學(xué)性價比高
學(xué)制短,專業(yè)齊全,學(xué)位含金量得到世界各國廣泛認(rèn)可
八大名校蜚聲海外,優(yōu)良的生活環(huán)境,友好的移民政策
主要學(xué)習(xí)中國通史、世界通史,史學(xué)理論、中國史學(xué)史、西方史學(xué)史、考古學(xué)通論、中外關(guān)系史、文化人類學(xué)、歷史地理學(xué)、文獻(xiàn)學(xué)、古代漢語、中外歷史文化原典導(dǎo)讀、中國斷代史、專題史(經(jīng)濟(jì)史、社會史、政治制度史…(點(diǎn)擊查看完整內(nèi)容)
新加坡地球科學(xué)專業(yè)主要包括地理學(xué)(含土壤學(xué)與遙感)、地質(zhì)學(xué)、地球物理學(xué)、地球化學(xué)、大氣科學(xué)、海洋科學(xué)和空間物理學(xué)以及新的交叉學(xué)科(地球系統(tǒng)科學(xué)、地球信息科學(xué))等分支學(xué)科。 (點(diǎn)擊查看完整內(nèi)容)
新加坡材料科學(xué)與工程屬于工學(xué)學(xué)科門類之中的其中一個一級學(xué)科,下設(shè)3個二級學(xué)科,分別是:材料加工工程、材料物理與化學(xué)、材料學(xué)。材料科學(xué)與工程專業(yè)是研究材料成分、結(jié)構(gòu)、加工工藝與其性能和應(yīng)用的學(xué)科。 (點(diǎn)擊查看完整內(nèi)容)
新加坡留學(xué)法學(xué)專業(yè)就業(yè)前景還是很不錯的,法學(xué)專業(yè)畢業(yè)生可以做律師、法律顧問、會計師、審計師等財會人員、證券業(yè)從業(yè)人員、商務(wù)律師、司法鑒定從業(yè)人員、房地產(chǎn)咨詢從業(yè)人員等等。 (點(diǎn)擊查看完整內(nèi)容)
本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)社會工作的基本理論,樹立社會工作的價值理想,學(xué)習(xí)和掌握開展社會工作的技能與方法,使學(xué)生具備進(jìn)行社會調(diào)查研究的方法與技能,掌握理論分析、實(shí)證研究、社會實(shí)踐等多方面的基本能力。 (點(diǎn)擊查看完整內(nèi)容)
新加坡金融工程專業(yè)非常優(yōu)秀,現(xiàn)在金融行業(yè)很缺乏風(fēng)險管理人才和金融工程的人才,他們一方面需要有財務(wù)和金融知識,另外一方面他們要具備寫金融計算程序的能力(Financial Modeling)。 (點(diǎn)擊查看完整內(nèi)容)
新加坡電氣工程涉及電力電子技術(shù),計算機(jī)技術(shù),電機(jī)電器技術(shù)、信息與網(wǎng)絡(luò)控制技術(shù),機(jī)電一體化技術(shù)等諸多領(lǐng)域,是一門綜合性較強(qiáng)的學(xué)科。 (點(diǎn)擊查看完整內(nèi)容)
新能源產(chǎn)業(yè)將成為未來保證全球可持續(xù)發(fā)展的重要支撐產(chǎn)業(yè),新能源的儲量大、可再生性強(qiáng)、清潔環(huán)保的優(yōu)點(diǎn)解決了常見的資源污染、資源浪費(fèi)的問題,使我們不再擔(dān)心資源的缺失,國家對新能源的開發(fā)和利用也非常重視,…(點(diǎn)擊查看完整內(nèi)容)
國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展基礎(chǔ)是企業(yè)的發(fā)展,而企業(yè)的發(fā)展離不開高素質(zhì)的營銷管理人才。市場營銷專業(yè)人員是各個企業(yè)、特別是大型企業(yè)不可缺少的人才。 (點(diǎn)擊查看完整內(nèi)容)
新加坡英語專業(yè)的主要培養(yǎng)學(xué)生堅實(shí)的英語基礎(chǔ),以幫助他們順利地通過并進(jìn)入學(xué)位課程,提高學(xué)生的寫作能力,讓學(xué)生掌握廣泛的詞匯涵蓋社會及商業(yè)業(yè)務(wù)術(shù)語。 (點(diǎn)擊查看完整內(nèi)容)
新加坡教育學(xué)專業(yè)主要培養(yǎng)具有較強(qiáng)的教育科研、教學(xué)、管理、咨詢和輔導(dǎo)能力的專業(yè)人才,專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)就好像為人的發(fā)展提供一個寬廣的“平臺”。 (點(diǎn)擊查看完整內(nèi)容)
本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等基礎(chǔ)理論知識以及人力資源管理相關(guān)基本理論知識和管理模塊,接受人力資源管理方法與技能方面的訓(xùn)練,具備分析和解決人力資源管理問題的基本能力和素質(zhì)。 (點(diǎn)擊查看完整內(nèi)容)
新加坡化學(xué)工程專業(yè)培養(yǎng)具備化學(xué)的基礎(chǔ)知識、基本理論和基本技能,畢業(yè)生主要到高校、科研機(jī)構(gòu)、輕工、醫(yī)藥衛(wèi)生、環(huán)保、建材、食品等與化學(xué)相關(guān)的政府部門工作?;瘜W(xué)工程專業(yè)就業(yè)前景每年一次性就業(yè)率都較高,就…(點(diǎn)擊查看完整內(nèi)容)
新加坡本專業(yè)其主要任務(wù)是最大限度的利用現(xiàn)代計算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)加強(qiáng)企業(yè)的信息管理,通過對企業(yè)擁有的人力、物力、財力、設(shè)備、技術(shù)等資源的調(diào)查了解,建立正確的數(shù)據(jù),加工處理并編制成各種信息資料及時提供…(點(diǎn)擊查看完整內(nèi)容)
University of Oxford
Harvard University
The University of Hong Kong
National University of Singapore
Australian National University
University of Cambridge
The Chinese University of Hong Kong
Princeton University
The University of Melbourne
Yale University
The London School of Economics and Political Science
Nanyang Technological University
Imperial College London
The University of Sydney
Columbia University
The Hong Kong University of Science and Technology
University College London
Massachusetts Institute of Technology
King`s College London
Stanford University
The University of Manchester
University of Chicago
City University of Hong Kong
The University of New South Wales
University of Edinburgh
University of Pennsylvania
Duke University
University of Warwick
University of Bristol
Dartmouth College
The Hong Kong Polytechnic University
The University of Queensland
Northwestern University
Durham University
California Institute of Technology
Johns Hopkins University
University of Nottingham
The University of Sheffield
Washington University in St. Louis
University of Southampton
The University of Adelaide
University of Exeter
Emory University
University of Bath
Brown University
Vanderbilt University
University of Glasgow
University of California—?Berkeley
Carnegie Mellon University
Cornell University
Rice University
Lancaster University
University of Rochester
University of Southern California
Newcastle University
New York University
Georgetown University
University of St Andrews
University of Notre Dame
Georgia Institute of Technology