<p style="text-align: justify;"><strong>學(xué)員背景</strong><br />H同學(xué)</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><strong>本科背景</strong></p> <p style="text-align: justify;"><a href="http://m.frjozvw.cn/achievement_33" target="_blank" rel="noopener"><span style="text-decoration: underline;"><span style="color: #1890ff; text-decoration: underline;">廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)</span></span></a> 物流管理</p> <p style="text-align: justify;">GPA：3.13/4.0 托福：100 GMAT 650</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><strong>錄?。?021秋季入學(xué)）</strong></p> <p style="text-align: justify;"><span style="text-decoration: underline;"><span style="color: #1890ff; text-decoration: underline;"><a style="color: #1890ff; text-decoration: underline;" href="http://m.frjozvw.cn/majr_60258" target="_blank" rel="noopener">南加州大學(xué) 公共管理</a></span></span></p> <p style="text-align: justify;">提交時(shí)間：2020年11月24日</p> <p style="text-align: justify;">錄取時(shí)間：2021年03月05日</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: center;"><span class="h6">offer展示</span></p> <p><img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://info.compassedu.hk/sucai/content/20210309/1615279506915.png" width="552" height="807" /></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">2019年7月，H同學(xué)在同學(xué)的介紹下找到了我們，<strong>希望申請(qǐng)美國(guó)地區(qū)Top30的名校</strong>。當(dāng)時(shí)，H同學(xué)的<strong>本科GPA只有80出頭</strong>，本科院校又是一所<strong>雙非院校</strong>，申請(qǐng)的難度總體還是比較大的。但考慮到當(dāng)時(shí)距離H同學(xué)的申請(qǐng)尚有一年多的時(shí)間，在背景提升上的努力空間還很大，我們還是決定和H同學(xué)一起向美國(guó)Top30名校發(fā)起沖擊。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">在專業(yè)選擇上，盡管H同學(xué)本科就讀的是物流管理專業(yè)，但在研究生階段，他更希望就讀公共政策/公共管理或者市場(chǎng)營(yíng)銷類專業(yè)。出于對(duì)H同學(xué)擇校意見的充分尊重，我們最終決定幫H同學(xué)同時(shí)<strong>申請(qǐng)美國(guó)的公共政策/公共管理和市場(chǎng)營(yíng)銷類專業(yè)</strong>，其中就包括<strong>南加州大學(xué)的公共管理碩士項(xiàng)目</strong>（USC MPA）：</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><em><span class="h6">USC在2021 U.S. News全美大學(xué)排名中高舉第24位，其 Price公共政策學(xué)院在全美各大公共事業(yè)管理學(xué)院中排名第3，MPA項(xiàng)目也致力于培養(yǎng)公共部門的管理人員，和H同學(xué)的擇校需求和職業(yè)規(guī)劃都不謀而合。</span></em></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">確定好申請(qǐng)目標(biāo)后，我們的申請(qǐng)老師立即根據(jù)所申項(xiàng)目的偏好和要求為H同學(xué)制定了詳細(xì)的背景提升規(guī)劃，以提高和學(xué)校的匹配度。在軟背景方面，考慮到公共政策/公共管理和市場(chǎng)營(yíng)銷類專業(yè)總體<strong>更偏好實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)豐富</strong>的學(xué)生，尤其是國(guó)際組織、政府機(jī)構(gòu)、非營(yíng)利和非政府組織這方面的實(shí)習(xí)，我們便建議H同學(xué)將背景提升的重點(diǎn)放在實(shí)習(xí)經(jīng)歷上。不過從H同學(xué)的本科背景來說，找到這類實(shí)習(xí)的難度還是比較大的。綜合考量后，我們建議他可以適當(dāng)放寬對(duì)實(shí)習(xí)機(jī)構(gòu)類型的選擇，不過在<strong>選擇崗位的時(shí)候要盡量選擇和所申專業(yè)更相關(guān)的崗位</strong>，如戰(zhàn)略分析、市場(chǎng)分析等。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">H同學(xué)的實(shí)習(xí)進(jìn)展總體也比較順利，在一年時(shí)間內(nèi)陸續(xù)完成了2份戰(zhàn)略、市場(chǎng)相關(guān)的實(shí)習(xí)。然而，突如其來的疫情尤其是美國(guó)疫情的管控情況卻讓H同學(xué)對(duì)未來能否順利入學(xué)產(chǎn)生了擔(dān)憂。在和H同學(xué)充分溝通后，我們決定除了美國(guó)外再同時(shí)為他申請(qǐng)其他地區(qū)，以抵抗國(guó)際局勢(shì)對(duì)留學(xué)申請(qǐng)的可能影響。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">這個(gè)階段，我們又為H同學(xué)詳細(xì)分析了英國(guó)/香港/新加坡地區(qū)的相關(guān)專業(yè)，其中香港地區(qū)的公共政策/公共管理和市場(chǎng)營(yíng)銷類專業(yè)數(shù)量相對(duì)要更多一些，同時(shí)在對(duì)GPA和本科院校的要求上又沒有英國(guó)和新加坡嚴(yán)格，申請(qǐng)成功率相比要更高一些。因此，我們最終為H同學(xué)重新調(diào)整了申請(qǐng)策略，<strong>決定混合申請(qǐng)美國(guó)和香港地區(qū)</strong>。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">到了20年下半年，H同學(xué)的實(shí)習(xí)工作已經(jīng)基本結(jié)束，我們的文書準(zhǔn)備工作也就正式提上了日程。對(duì)于公共政策/公共管理類專業(yè)而言，<strong>在申請(qǐng)文書中體現(xiàn)自己對(duì)公共領(lǐng)域的見解是非常重要的</strong>，但H同學(xué)在公共管理方面的接觸還不太多，很多地方還缺乏系統(tǒng)性的認(rèn)識(shí)。這時(shí)候，就輪到我們的文書老師來&ldquo;指點(diǎn)迷津&rdquo;了。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">對(duì)于H同學(xué)感到困難的興趣起源部分，文書老師建議他可以從2020年的新冠疫情入手，這樣既貼合實(shí)事，又可以體現(xiàn)自己對(duì)公共管理的見解，同時(shí)還可以點(diǎn)出自己決定跨專業(yè)申請(qǐng)的原因，在文書一開頭就解答招生官對(duì)自己跨申的疑惑。至于職業(yè)規(guī)劃方面，文書老師則在H同學(xué)個(gè)人規(guī)劃的基礎(chǔ)上進(jìn)一步拆分出長(zhǎng)短期規(guī)劃，顯得更加合情合理，同時(shí)將職業(yè)規(guī)劃和相關(guān)的公眾管理政策相結(jié)合，進(jìn)一步體現(xiàn)H同學(xué)對(duì)公共管理的見解以及在這個(gè)領(lǐng)域深耕的決心。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">在我們雙方的默契配合下，今年11月中旬，H同學(xué)的申請(qǐng)文書最終定稿，同時(shí)他的各項(xiàng)標(biāo)化考試也都已經(jīng)準(zhǔn)備完畢。11月24日，我們?yōu)镠同學(xué)提交了USC MPA項(xiàng)目的申請(qǐng)。經(jīng)過3個(gè)多月的漫長(zhǎng)等待，H同學(xué)終于順利收到錄取，成功圓夢(mèng)美國(guó)Top30！未來我們期待H同學(xué)可以繼續(xù)收獲更多的錄取，順利踏上自己的求學(xué)之路。</p>