從廈大到港大,商科強(qiáng)者的軌跡都是相似的,但文書(shū)永遠(yuǎn)是獨(dú)一的
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指南者留學(xué) 徐逸凡(Paul)
2024年07月17日
閱讀量:1764
<div id="item_1721183153689" class="znz-autocompleter-item znz-autocompleter-student type-1" contenteditable="false" data-item-data="{"id_cust":159590,"name_cust":"zhengsiyuan","cname_cust":"鄭思源","univ_cust":"廈門(mén)大學(xué)","major_cust":"金融學(xué)","eng_cust":"雅思:8(L:9/R:6.5/W:7/S:6.5)","gpa_cust":"86.31","apply":"45285","college_id":1124,"name":"Z同學(xué)","url":"http://m.frjozvw.cn/college_1124","applys":[{"cname_univ_aply":"香港大學(xué)","major_cname":"經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士","sub_aply":"2022-10-13","offer_aply":"2022-12-02","id":1552,"push_research_time":"2022-11-14","result_aply":"入學(xué)","url":"http://m.frjozvw.cn/majr_1552"}],"exprience":"<div class=\"exprience-wrapper\">\n <div class=\"title\">\n 主要經(jīng)歷\n </div>\n <div class=\"detail-wrapper\">\n <div class=\"operate-wrapper\">\n <div class=\"add\">&nbsp;</div>\n \n </div>\n <div class=\"exprience-item\">\n <div class=\"label\" contenteditable=\"false\">榮譽(yù)及獎(jiǎng)項(xiàng):</div>\n <div class=\"value\" contenteditable=\"false\">美賽H獎(jiǎng)、廈門(mén)大學(xué)第八屆社科論文大賽三等獎(jiǎng)</div> \n <div class=\"operate-wrapper\">\n <div class=\"delete\">&nbsp;</div>\n </div> \n </div>\n \n <div class=\"exprience-item\">\n <div class=\"label\" contenteditable=\"false\">實(shí)習(xí)經(jīng)歷:</div>\n <div class=\"value\" contenteditable=\"false\">華泰行研實(shí)習(xí)生</div> \n <div class=\"operate-wrapper\">\n <div class=\"delete\">&nbsp;</div>\n </div> \n </div>\n \n </div>\n </div>"}" data-item-type="6">
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<div class="text">學(xué)員背景</div>
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<div class="name-wrapper"><img class="decorate-left" src="https://info.compassedu.hk/pc/img/article/detail/student-card-title.png" />
<div class="name" contenteditable="false">Z同學(xué)</div>
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<div class="title">本科背景</div>
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<div class="basic"><a class="college link" href="http://m.frjozvw.cn/college_1124" target="_blank" rel="noopener">廈門(mén)大學(xué)</a>
<div class="major">金融學(xué)</div>
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<div class="score">
<div class="score-item">
<div class="label">GPA:</div>
<div class="value">86.31</div>
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<div class="score-item">
<div class="label">語(yǔ)言成績(jī):</div>
<div class="value lang-edit" contenteditable="false">雅思:8(L:9/R:6.5/W:7/S:6.5)</div>
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<div class="apply-wrapper">
<div class="title">錄取院校</div>
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<div class="apply-item"><a class="college link" href="http://m.frjozvw.cn/majr_1552" target="_blank" rel="noopener">香港大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士</a>
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<div class="time-item">
<div class="label">申請(qǐng)時(shí)間:</div>
<div class="value">2022-10-13</div>
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<div class="time-item">
<div class="label">錄取時(shí)間:</div>
<div class="value">2022-12-02</div>
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<div class="title">主要經(jīng)歷</div>
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<div class="exprience-item">
<div class="label" contenteditable="false">榮譽(yù)及獎(jiǎng)項(xiàng):</div>
<div class="value" contenteditable="false">美賽H獎(jiǎng)、廈門(mén)大學(xué)第八屆社科論文大賽三等獎(jiǎng)</div>
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<div class="exprience-item">
<div class="label" contenteditable="false">實(shí)習(xí)經(jīng)歷:</div>
<div class="value" contenteditable="false">華泰行研實(shí)習(xí)生</div>
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<p> </p>
<h1><br /><span style="color: #ffffff;"><strong>提綱準(zhǔn)備</strong></span></h1>
<p><br />作為HKU今年非常青睞的廈門(mén)大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院的學(xué)生,Z同學(xué)的經(jīng)歷讓人眼前一亮,美賽、各類(lèi)競(jìng)賽、背提實(shí)習(xí)等等,幾乎符合絕大部分商科的項(xiàng)目的招生偏好,因此經(jīng)歷的選擇以及側(cè)重變得十分重要。在跟申請(qǐng)主導(dǎo)師、Z同學(xué)溝通過(guò)后,確定了一份內(nèi)容精練的簡(jiǎn)歷。在PS提綱的準(zhǔn)備上,我和申請(qǐng)主導(dǎo)師共同為Z同學(xué)詳細(xì)解讀了不同項(xiàng)目的培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、職業(yè)發(fā)展、等等;經(jīng)歷選擇上我們保留含金量最高的美賽以及華泰證券的實(shí)習(xí)。</p>
<p><br /><img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://info.compassedu.hk/sucai/content/1721183356214/1721183356214.png" width="563" height="318" /></p>
<p> </p>
<h1><span style="color: #ffffff;"><strong>文書(shū)解析</strong></span></h1>
<p><br />確定文書(shū)提綱后,我開(kāi)始了Z同學(xué)的文書(shū)寫(xiě)作。</p>
<h2><br /><span style="color: #1890ff;"><strong>興趣起源:</strong></span></h2>
<p><br />不同于大部分申請(qǐng)者,Z同學(xué)對(duì)1997年索羅斯做空泰銖及亞洲金融風(fēng)暴非常感興趣,我以這件事為切入點(diǎn),加以Z同學(xué)本科階段積累的相關(guān)知識(shí)以及對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)的理解,最終表達(dá)自己希望通過(guò)研究生階段的學(xué)習(xí)適應(yīng)充滿(mǎn)機(jī)遇和挑戰(zhàn)的未來(lái)宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境。此外,通過(guò)描述Z同學(xué)的個(gè)人學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和日常思維方式,也展現(xiàn)了其對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)邏輯的應(yīng)用和獨(dú)特見(jiàn)解。</p>
<p><br /><img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://info.compassedu.hk/sucai/content/1721183406528/1721183406528.png" width="507" height="304" /></p>
<p> </p>
<h2><span style="color: #1890ff;"><strong>學(xué)術(shù)背景:</strong></span></h2>
<p><br />雖然香港地區(qū)的院校沒(méi)有英國(guó)的學(xué)校那么看重PS中對(duì)于本科課程的描述,這個(gè)部分也是一個(gè)展示申請(qǐng)者的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)技能的板塊。首先,通過(guò)Z同學(xué)本科對(duì)于經(jīng)濟(jì)學(xué)原理、財(cái)政學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、數(shù)學(xué)分析、計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、C程序設(shè)計(jì)、Python數(shù)據(jù)處理和商務(wù)溝通等方面的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,突出了學(xué)生在多個(gè)領(lǐng)域的扎實(shí)基礎(chǔ)和廣泛知識(shí)。同時(shí),強(qiáng)調(diào)全英文授課的金融課程也為Z同學(xué)研究生學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),鍛煉了其在英語(yǔ)環(huán)境下的學(xué)習(xí)和溝通能力。</p>
<p> </p>
<h2><span style="color: #1890ff;"><strong>科研項(xiàng)目:</strong></span></h2>
<p><br />作為商科申請(qǐng)利器,美賽越來(lái)越成為商科申請(qǐng)者的必備經(jīng)歷。我提取了中文素材中的關(guān)鍵信息,如比賽情境、團(tuán)隊(duì)合作、技術(shù)應(yīng)用等,避免了冗余和不必要的細(xì)節(jié)。同時(shí)我著重突出了Z同學(xué)在比賽中的抗壓能力、數(shù)學(xué)建模能力以及Python和Latex的應(yīng)用能力。</p>
<p> </p>
<h2><span style="color: #1890ff;"><strong>實(shí)習(xí)經(jīng)歷:</strong></span></h2>
<p><br />科研經(jīng)歷與實(shí)習(xí)經(jīng)歷的過(guò)渡,我在寫(xiě)作中指出core skills & insightful opinion 都來(lái)自于實(shí)踐,完成過(guò)渡的同時(shí)也突出了Z同學(xué)勇于實(shí)踐的精神。通過(guò)敘述Z同學(xué)撰寫(xiě)行研報(bào)告中解決的數(shù)據(jù)處理等問(wèn)題,體現(xiàn)了Z同學(xué)對(duì)于財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的敏感度、數(shù)據(jù)處理能力、以及經(jīng)濟(jì)直覺(jué);</p>
<p><br />由于Z同學(xué)之后準(zhǔn)備從事行研工作,本段最后加上了Z同學(xué)對(duì)于行研工作的初步看法和理解,不僅展現(xiàn)對(duì)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)的見(jiàn)解,還塑造了一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)、有思考、有追求的申請(qǐng)者形象。</p>
<p> </p>
<h2><span style="color: #1890ff;"><strong>Why School:</strong></span></h2>
<p><br />港大有很多項(xiàng)目的招生官在宣講會(huì)中提到,“We know we are a world-leading university, so we want to learn more about you”,可見(jiàn)之前有太多的申請(qǐng)者在PS當(dāng)中吹捧HKU的一系列優(yōu)勢(shì)。所以我在Why School 板塊選擇--反其道而行之:從課程設(shè)置入手,將課程與Z同學(xué)的興趣、能力、以及未來(lái)規(guī)劃聯(lián)系在一起,闡明了項(xiàng)目適合Z同學(xué)的原因。</p>
<p> </p>
<p><img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://info.compassedu.hk/sucai/content/1721183492111/1721183492111.png" width="629" height="354" /><br />另一方面,結(jié)合部分項(xiàng)目在申請(qǐng)時(shí)需要選擇stream的要求,我根據(jù)Z同學(xué)的相關(guān)經(jīng)歷和之后的職業(yè)規(guī)劃,為其選擇了最合適的stream。當(dāng)然,該夸學(xué)校的地方還是要夸的,需要注意篇幅不宜過(guò)長(zhǎng),簡(jiǎn)單用一兩句話(huà)結(jié)合一下學(xué)校的優(yōu)勢(shì),如師資力量、學(xué)術(shù)氛圍和課程設(shè)計(jì),突出自己的學(xué)術(shù)動(dòng)機(jī)和職業(yè)目標(biāo)即可。最后,Z同學(xué)申請(qǐng)的都是香港地區(qū)的項(xiàng)目,所以我也通過(guò)提及香港作為金融中心的優(yōu)勢(shì)以及對(duì)未來(lái)職業(yè)發(fā)展的展望,進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了選擇的合理性和前景。</p>
<p><br /><img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://info.compassedu.hk/sucai/content/1721183510395/1721183510395.png" width="554" height="313" /></p>
<p> </p>
<h2><span style="color: #1890ff;"><strong>職業(yè)規(guī)劃:</strong></span></h2>
<p><br />職業(yè)規(guī)劃作為最有可能出現(xiàn)雷同的板塊,我保留了Z同學(xué)提供的中文素材的核心內(nèi)容,包括對(duì)行業(yè)研究的興趣和短期計(jì)劃進(jìn)入頂級(jí)券商的研究所從事行研工作,并沒(méi)有加入過(guò)多的修改;內(nèi)容的安排上,本段分成短期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo),短期目標(biāo)Z同學(xué)專(zhuān)注于互聯(lián)網(wǎng)以及傳統(tǒng)服務(wù)業(yè)領(lǐng)域,長(zhǎng)期目標(biāo)Z同學(xué)表達(dá)了繼續(xù)深造的愿望,這也是比較適合商科申請(qǐng)者的職業(yè)規(guī)劃:理論→實(shí)踐→理論。</p>
<p> </p>
<p>通過(guò)對(duì)不同模塊的特殊處理,我將Z同學(xué)的中文素材轉(zhuǎn)化為一篇流暢、專(zhuān)業(yè)、且吸引招生官眼球的個(gè)人陳述,凸顯了Z同學(xué)的優(yōu)勢(shì)和未來(lái)發(fā)展?jié)摿Α?lt;/p>
<p><br />文書(shū)完成之后,按照既定的時(shí)間規(guī)劃,在港大第一輪開(kāi)放時(shí)就遞交了申請(qǐng)。</p>
<p><br /><img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://info.compassedu.hk/sucai/content/1721183571876/1721183571876.png" width="424" height="429" data-znz-article-border="1" /></p>
<p>Z同學(xué)憑借自己在本科階段出色的科研能力、實(shí)踐能力以及對(duì)經(jīng)濟(jì)、金融、行研工作的獨(dú)到理解,加之文書(shū)材料的輔助,收獲了港大經(jīng)濟(jì)學(xué)的錄取。衷心祝愿Z同學(xué)在研究生階段可以繼續(xù)突破自己、學(xué)有所成!</p>
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