“本科二本,我圓夢(mèng)愛丁堡。”怎樣通過文書將自己的優(yōu)勢(shì)最大化的展現(xiàn)呢?
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指南者留學(xué) 秦敏
2024年07月10日
閱讀量:1659
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<div class="header">
<div class="text">學(xué)員背景</div>
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<div class="name-wrapper"><img class="decorate-left" src="https://info.compassedu.hk/pc/img/article/detail/student-card-title.png" />
<div class="name" contenteditable="false">S同學(xué)</div>
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<div class="title">本科背景</div>
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<div class="basic"><a class="college link" href="http://m.frjozvw.cn/college_437" target="_blank" rel="noopener">沈陽體育學(xué)院</a>
<div class="major">公共事業(yè)管理</div>
</div>
<div class="score">
<div class="score-item">
<div class="label">GPA:</div>
<div class="value">88</div>
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<div class="score-item">
<div class="label">語言成績(jī):</div>
<div class="value lang-edit" contenteditable="false">無</div>
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<div class="title">錄取院校</div>
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<div class="apply-item"><a class="college link" href="http://m.frjozvw.cn/majr_51901" target="_blank" rel="noopener">愛丁堡大學(xué)體育政策、管理與國(guó)際發(fā)展理學(xué)碩士</a>
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<div class="time-item">
<div class="label">申請(qǐng)時(shí)間:</div>
<div class="value">2022-10-07</div>
</div>
<div class="time-item">
<div class="label">錄取時(shí)間:</div>
<div class="value">2022-12-12</div>
</div>
</div>
</div>
<div class="apply-item"><a class="college link" href="http://m.frjozvw.cn/majr_61566" target="_blank" rel="noopener">南安普頓大學(xué)公共管理碩士</a>
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<div class="time-item">
<div class="label">申請(qǐng)時(shí)間:</div>
<div class="value">2022-10-08</div>
</div>
<div class="time-item">
<div class="label">錄取時(shí)間:</div>
<div class="value">2022-10-24</div>
</div>
</div>
</div>
<div class="apply-item"><a class="college link" href="http://m.frjozvw.cn/majr_51030" target="_blank" rel="noopener">利茲大學(xué)社會(huì)與公共政策文學(xué)碩士</a>
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<div class="time-item">
<div class="label">申請(qǐng)時(shí)間:</div>
<div class="value">2022-10-09</div>
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<div class="time-item">
<div class="label">錄取時(shí)間:</div>
<div class="value">2022-10-21</div>
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<div class="title">主要經(jīng)歷</div>
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<div class="add"> </div>
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<div class="exprience-item">
<div class="label" contenteditable="false">實(shí)習(xí)經(jīng)歷:</div>
<div class="value" contenteditable="false">某中心公共事業(yè)部實(shí)習(xí)生、某中心思想政治工作部實(shí)習(xí)生、某中心新聞采訪部實(shí)習(xí)生</div>
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<p> </p>
<p>申請(qǐng)是一個(gè)說漫長(zhǎng)也漫長(zhǎng),說短暫也短暫的過程。</p>
<p><br />網(wǎng)上申請(qǐng)、提交,短短幾天,申請(qǐng)就遞交了,下面進(jìn)行的就是漫長(zhǎng)卻又很少能再去多做把控的等待過程。尤其是當(dāng)我們申請(qǐng)英國(guó)這些沒有面試的研究生項(xiàng)目的時(shí)候。</p>
<p><br />但申請(qǐng)前各項(xiàng)的準(zhǔn)備,卻又將戰(zhàn)線拉得漫長(zhǎng),實(shí)習(xí)與科研的積累、文書準(zhǔn)備、語言考試、紙質(zhì)材料電子件材料......而這其中,對(duì)于臨近申請(qǐng)時(shí)間、正在準(zhǔn)備階段的同學(xué)們而言,最具有神秘性、最讓大家期待值拉滿的,是不是就是文書這塊啦?</p>
<p><br />今天,我將以一位申請(qǐng)主導(dǎo)師的角度,來講述一位我遇到的本科是二本院校,最后成功入學(xué)愛堡的很可愛的同學(xué)的全套英文文書創(chuàng)作全過程。</p>
<p> </p>
<h1><span style="color: #ffffff;"><strong>初見——達(dá)成一致</strong></span></h1>
<p><br />我第一次和S同學(xué)接觸,是在2022年八月初。當(dāng)時(shí),S同學(xué)和她的媽媽的需求很明確——希望沖上世界名校。</p>
<p><br />申請(qǐng)的第一步,其實(shí)是定校。而前期咨詢老師在為這位明確申請(qǐng)公共政策方向的同學(xué)在制定定校計(jì)劃的時(shí)候,精準(zhǔn)的給S同學(xué)找到了一個(gè)很合適的專業(yè),即愛丁堡大學(xué)體育政策、管理與國(guó)際發(fā)展理學(xué)碩士項(xiàng)目。</p>
<p><br />這個(gè)項(xiàng)目與S同學(xué)身處體育類院校的背景、希望沖上世界名校的目標(biāo)高度匹配,看到它出現(xiàn)在選校單的時(shí)候,我和S同學(xué)在初見時(shí)就達(dá)成了一致:它是我們很想去的一個(gè)項(xiàng)目,我們要好好準(zhǔn)備,為它竭盡全力。</p>
<p> </p>
<h1><span style="color: #ffffff;"><strong>簡(jiǎn)歷提綱</strong></span></h1>
<p><br />首先,來談?wù)労?jiǎn)歷的制作。這也是我和S同學(xué)第一個(gè)制作的文書。畢竟先通過簡(jiǎn)歷的制作,其實(shí)我和S同學(xué),也可以去熟悉及確認(rèn)要將哪些經(jīng)歷展示給招生官。</p>
<p><br />由于S同學(xué)簽約時(shí)間距離目標(biāo)專業(yè)開放,僅剩兩個(gè)月,且當(dāng)時(shí)是已經(jīng)畢業(yè)、暫不在職的狀態(tài)。所以其實(shí)經(jīng)歷方面已經(jīng)固定:一畢設(shè),兩大創(chuàng),三實(shí)習(xí)。我們簡(jiǎn)歷主要去做的,是最大化與申請(qǐng)專業(yè)的匹配度,以及經(jīng)歷的含金量。</p>
<p><br />一方面,我們著力通過調(diào)整措辭、更改描述的角度與重點(diǎn)。我將S同學(xué)給我的簡(jiǎn)歷提綱中的素材進(jìn)行把控,最大化展現(xiàn)內(nèi)容與專業(yè)的匹配度,表述的準(zhǔn)確性、嚴(yán)謹(jǐn)度,以及經(jīng)歷的合適的詳細(xì)程度(以展現(xiàn)經(jīng)歷的真實(shí)可信度)。</p>
<p><br />另一方面,通過在文書中展現(xiàn)S同學(xué)的論文得分及排名,大創(chuàng)評(píng)級(jí),以及項(xiàng)目和實(shí)習(xí)各種獨(dú)特性、優(yōu)勢(shì)點(diǎn),最大化S同學(xué)經(jīng)歷的含金量。</p>
<p><br />對(duì)了,批注提綱的過程中,S同學(xué)對(duì)于畢業(yè)論文的簡(jiǎn)歷版描述實(shí)在有點(diǎn)找不準(zhǔn)方向,基于她的提綱版素材以及畢業(yè)論文文件,我直接幫她進(jìn)行了簡(jiǎn)歷提綱中畢業(yè)論文表述的重新寫作~</p>
<p> </p>
<p><img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://info.compassedu.hk/sucai/content/1720506416472/1720506416472.png" width="600" height="75" data-znz-article-border="1" /></p>
<h1><span style="color: #ffffff;"><strong>推薦信提綱</strong></span></h1>
<p> </p>
<p>推薦信方面,考慮到項(xiàng)目情況,結(jié)合考慮與老師的學(xué)術(shù)交集是否密切等因素,我們共制作了三封推薦信,以搭配遞交:</p>
<p><br />A老師為畢業(yè)論文指導(dǎo)老師,由于畢業(yè)論文主題與體育政策、管理方面都具有關(guān)聯(lián)度,加之老師的職稱與身份都能起到錦上添花的作用,因此我們確定的毫不猶豫;</p>
<p><br />B老師教授的課程僅與體育管理方向相關(guān),僅用于愛堡目標(biāo)專業(yè)的申請(qǐng);</p>
<p><br />C老師教授的課程與公共政策密切相關(guān),用于除去該目標(biāo)專業(yè)外其余專業(yè)的申請(qǐng)。</p>
<p><br />(小tip:愛堡申請(qǐng)的時(shí)候,選擇網(wǎng)推的話只能進(jìn)行一次網(wǎng)推;如果想要遞交多封推薦信,可以在申請(qǐng)時(shí)選擇不進(jìn)行網(wǎng)推,而是上傳簽名版推薦信的方式~當(dāng)時(shí)S同學(xué)的愛堡申請(qǐng),我給她交了A老師推薦信+B老師推薦信)</p>
<p><br />推薦信提綱在確認(rèn)好推薦人老師的人選、聯(lián)系好相應(yīng)老師后,寫作起來其實(shí)是比較容易的,字?jǐn)?shù)、內(nèi)容并不需要太多。我這邊幫S同學(xué)進(jìn)行把控的,主要是她表述角度的合適度,以及展現(xiàn)情況的完整性、可信度。當(dāng)然,在查看、批改推薦信提綱的時(shí)候,我也會(huì)和S同學(xué)進(jìn)行一些必要的邏輯性內(nèi)容的確認(rèn),并幫她直接進(jìn)行一些相應(yīng)內(nèi)容與表述的調(diào)整,以確保她想表述的內(nèi)容展現(xiàn)的準(zhǔn)確無誤,也讓文書老師那邊在后續(xù)寫作英文文書時(shí)能方便又準(zhǔn)確地get到S同學(xué)提綱中的內(nèi)容。</p>
<p> </p>
<p><img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://info.compassedu.hk/sucai/content/1720506637063/1720506637063.png" width="312" height="499" /></p>
<p> </p>
<h1><span style="color: #ffffff;"><strong>個(gè)人陳述提綱</strong></span></h1>
<p><br />個(gè)人陳述提綱是三類文書提綱中,最耗費(fèi)S同學(xué)與我的心力、也是展現(xiàn)了最多S同學(xué)思想的一個(gè)。</p>
<p><br />在提綱寫作的過程中,S同學(xué)曾遇到過問題:不知道從哪段科研的什么角度去寫作,能更好地展現(xiàn)自己經(jīng)歷與公共政策、公共管理方面的關(guān)聯(lián)度。</p>
<p><br />而基于前面寫作的簡(jiǎn)歷提綱與推薦信提綱,我針對(duì)最為合適展現(xiàn)相關(guān)深度科研能力的那段畢設(shè)經(jīng)歷,做出了圖片中的回復(fù),具體指出了論文寫作過程中適合拓展在個(gè)人陳述提綱中寫作的點(diǎn)。</p>
<p> </p>
<p><img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://info.compassedu.hk/sucai/content/1720506675860/1720506675860.png" width="317" height="498" /><br />S同學(xué)的個(gè)人陳述提綱初稿順利寫作完成交給了我。下面又到了熟悉的我的提綱批注、素材把控環(huán)節(jié)。我通過對(duì)個(gè)人陳述提綱直接的修改調(diào)整,確保個(gè)人陳述提綱中素材的準(zhǔn)確性、合適度,并通過批注的形式,告知S同學(xué)一些補(bǔ)充素材的方向,讓我們的個(gè)人陳述,在最后能去展示更為具有真實(shí)度、情感真摯、獨(dú)特性的內(nèi)容。</p>
<p> </p>
<p><img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://info.compassedu.hk/sucai/content/1720506699217/1720506699217.png" width="321" height="416" /></p>
<p> </p>
<h1><span style="color: #ffffff;"><strong>英文文書</strong></span></h1>
<p><br />三類文書提綱均已定稿,挖掘素材、與把控經(jīng)歷素材的表述,不僅讓S同學(xué)的文書提綱能最大化的展現(xiàn)、與利用現(xiàn)有經(jīng)歷,也是為尤為重要的下一步——文書老師的英文寫作做鋪墊。</p>
<p><br />最終,我們的文書老師結(jié)合其優(yōu)秀的功底能力,去創(chuàng)作出了一篇篇,與申請(qǐng)方向高度契合、內(nèi)容豐富且合適的文書。</p>
<p><br /><img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://info.compassedu.hk/sucai/content/1720506799890/1720506799890.png" width="346" height="564" /></p>
<p> </p>
<p><img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://info.compassedu.hk/sucai/content/1720506814110/1720506814110.png" width="350" height="604" /></p>
<p> </p>
<p><img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://info.compassedu.hk/sucai/content/1720506830502/1720506830502.png" width="327" height="508" /></p>
<p> </p>
<h1><span style="color: #ffffff;"><strong>圓夢(mèng)</strong></span></h1>
<p><br />S同學(xué)對(duì)自己的申請(qǐng)上心且配合,在我們雙方的高度配合與多重把控下,我們順利在項(xiàng)目剛開放的十月,就早早遞交了申請(qǐng)。十二月,我們順利圓夢(mèng)!</p>
<p><br />再次恭喜S同學(xué)圓夢(mèng)愛堡。祝S同學(xué)之后在愛丁堡能收獲多多、幸運(yùn)多多~</p>
<p> </p>
<p>其實(shí)文書的打磨,可以說是比較“痛苦”的一個(gè)申請(qǐng)準(zhǔn)備過程。但是,當(dāng)雙方配合、勁往一處使的時(shí)候,看著一個(gè)個(gè)自己做的經(jīng)歷,轉(zhuǎn)為有力的文字,看著自己之前做的這些事情,轉(zhuǎn)為對(duì)申請(qǐng)的真正的助益。看著一份份滿意的文書產(chǎn)出,看著自己喜歡的offer的到來,這些時(shí)刻的滿足與喜悅,是之前所有努力的值得,是你優(yōu)秀的驗(yàn)證,是對(duì)過去自己的不辜負(fù)。</p>
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