<p style="text-align: justify;"><img style="width: 808px; height: 61px; margin-left: auto; margin-right: auto; float: none;" src="https://info.compassedu.hk/sucai/content/1684224973133/1684224973133.png" width="808" height="61" /></p> <p style="text-align: justify;"><strong>Z同學</strong><br />本科：Dalhousie University<br />社會學與社會人類學<br />GPA 80，語言無</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><strong>研究生offer：</strong><br /><a href="http://m.frjozvw.cn/majr_53861" target="_blank" rel="noopener"><span style="text-decoration: underline; color: #1890ff;">墨爾本大學 社會政策學碩士</span></a><br /><a href="http://m.frjozvw.cn/majr_66099" target="_blank" rel="noopener"><span style="text-decoration: underline; color: #1890ff;">莫納什大學 公共政策碩士</span></a><br /><a href="http://m.frjozvw.cn/majr_53998" target="_blank" rel="noopener"><span style="text-decoration: underline; color: #1890ff;">悉尼大學 公共政策碩士</span></a><br /><a href="http://m.frjozvw.cn/majr_1810" target="_blank" rel="noopener"><span style="text-decoration: underline; color: #1890ff;">香港理工大學 社會政策及社會發(fā)展文學碩士</span></a></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">文｜<a href="http://m.frjozvw.cn/" target="_blank" rel="noopener"><span style="text-decoration: underline; color: #1890ff;">指南者留學</span></a>學員家長 Z同學媽媽</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><strong><span class="h1">一、走出去的基因，從上輩甚至上上輩就開始了</span></strong></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">我們家是很簡單的一家三口，可以說是老來得子，只有這么一個孩子，我和孩子他爸都是在金融銀行工作的，他爸一直在國外工作，我為了孩子讀書就在國內(nèi)陪他。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">我們一家都有在國外生活的經(jīng)驗。他爺爺奶奶是70年代就外派到國外去工作，我和他爸爸都是80年代的大學生，然后工作以后90年代也被外派到國外去工作了，他姑姑是在國外留學后定居留下來了。所以我<strong>們就比較容易能接受國際教育，從小就給他挺多選擇的，在國內(nèi)讀書也好，到國外留學也好，我們都秉持著開放的態(tài)度，后來留學也是他自己提出來的。</strong></p> <p style="text-align: justify;"><br />因為這個家庭環(huán)境的影響，他的求學經(jīng)歷也比較復雜。初中前他還是決定在國內(nèi)讀書的，初中以后他慢慢感覺到自己的想法發(fā)生了變化，總覺得國內(nèi)的教育理念、評價體系好像跟他不是很契合，自己提出想去國外看一看。所以初三后半學期，他自學了將近半年的法語，放棄中考來法國讀了高一。后來因為爺爺去世了，奶奶身體不太好，我們就決定調(diào)回國內(nèi)，繼續(xù)在國際學校讀了三年，然后本科去了加拿大的Dalhousie&ensp;University留學，就讀的是社會學與社會人類學專業(yè)。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><strong><span class="h1">二、全家金融，孩子是唯一不讀商科的？</span></strong></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">我們?nèi)一径际墙鹑诔錾砘蛘呓鹑谛袠I(yè)的從業(yè)者，他爺爺是中國人民大學金融專業(yè)研究生畢業(yè)的，姑姑是新加坡國立大學和澳洲莫納什大學金融/會計方面的雙碩士，爸爸也是學金融的，中財金融專業(yè)，我是外語學院英語專業(yè)畢業(yè)的但也是在金融。<strong>在專業(yè)選擇上，我們比較尊重他的意愿，孩子可能是我們?nèi)椅ㄒ缓蜕炭撇徽催叺摹?lt;/strong>雖然我們希望他能夠?qū)W習金融或者經(jīng)濟方面的專業(yè)，但孩子對金融不感興趣。</p> <p style="text-align: justify;"><br />他在北京外國語大學就讀過一年預科，因為國內(nèi)國外這種合作辦學的基本上以經(jīng)濟類管理類為主，他學的那些課程也都是這方面的。他學的過程中就發(fā)現(xiàn)自己的興趣點不在這兒，學的也比較痛苦，他喜歡讀的書基本也是學校知識不涉及的，因為對社會學、人類學這方面比較感興趣，最終他決定去國外讀書看一看，并且自己選擇了社會學與社會人類學作為本科專業(yè)。</p> <p style="text-align: justify;"><br />他從小就是那種比較有主見，有自己想法的小孩。我們也沒有太干涉他的選擇，<strong>秉持著他感興趣的才能學好這種觀念</strong>，沒有過多強調(diào)他要學熱門專業(yè)或者好就業(yè)的專業(yè)。</p> <p style="text-align: justify;"><br /><strong><span class="h1">三、感受到的國內(nèi)外教育的區(qū)別以及不適應</span></strong></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">在國內(nèi)就讀初中期間，我能感覺到孩子明顯的不適應。因為我一個人帶他，工作又比較忙，經(jīng)常收到學校老師突然打來的電話，說我們的孩子又沒有完成什么作業(yè)，我們的孩子又沒有背什么這個那個，我也是每天很窘迫地被老師各種提問各種被叫家長追問為什么沒有完成。</p> <p style="text-align: justify;"><br />但是實際上我在跟孩子的溝通中意識到，他不是一個不愛學習的孩子，他讀了大量的書，也是一個希望用知識武裝自己的人。<strong>他的問題在于他不愿意去做重復性的讀寫背這類的作業(yè)，國內(nèi)這樣的學習方式方法，對他來說是一種壓力</strong>，其實對我來說也是。</p> <p style="text-align: justify;"><br />所以我們就做了另一種選擇，干脆就去國外看一看，看看他是否能適應國外的學習和生活。到了那邊以后，他法語實際上也不是很好，但是他自己覺得很開心，因為那邊的老師不會去逼他催他，很能理解他，讓他能慢慢來。<strong>老師還有一個專門和他溝通的記錄本</strong>，會把他情況怎么樣跟我說一下，我就把我的想法跟老師溝通，說我有點著急，擔心他的法語跟不上。<strong>結果所有的老師都是在安慰我說relax沒關系，不要著急慢慢來。</strong>可能這種溝通和交流的方式對他來說是比較能接受比較能適應的。</p> <p style="text-align: justify;"><br />剛開始，他在國外讀書也會不適應，但教授給予了充分的幫助。我記得當時在我問及他學習如何的時候，他就跟我通話說：&ldquo;媽媽你知道嗎？我現(xiàn)在就覺得我學習和生活就是一團毛線球，我都不知道頭緒在哪里&rdquo;。然后我就鼓勵他去跟教授交流。<strong>國外它是有一個專門的系統(tǒng)用來約見老師的，老師會在他的office hour幫你解答任何問題</strong>。他老師對他的關注也要多一些，每次孩子上課都跑過來問他感受怎么樣，對于他的困難耐心地開導他，說沒有關系，并且給到他選課、組隊等很多方面的建議，鼓勵他多和當?shù)氐膶W生交流。</p> <p style="text-align: justify;"><br />后來他第一年的教授，一直到最后一年的教授都非常關注他，鼓勵他。他的成績也越來越好，第四年的時候拿到了全A，還上了院長名單，最后申請研究生教授還給他寫了推薦信。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><strong><span class="h1">四、我與孩子：family support的重要性可能大于孩子的努力</span></strong></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">在孩子的教育上，我屬于比較支持的角色。之前被老師叫家長被老師批評，我也很難受，感受到了沉重的壓力，但是我沒有把壓力傳導給他，就是為了讓他保持了一個比較好的心態(tài)。最后他老師罵我罵到最后都不好意思了，孩子還好奇，回來跟我說媽媽為什么老師不罵我了？</p> <p style="text-align: justify;"><br />孩子國外有一門課專門講家庭與教育，家庭與人生，這門課的核心觀點就說<strong>人生下來是不平等的，孩子的成長過程中family support的影響要大于孩子的努力，只有給孩子一個牢固安全的根基，在這個基礎上孩子的努力才有意義。</strong></p> <p style="text-align: justify;"><br />我的孩子20歲才上大學，而且學的也不是熱門專業(yè)，將來也可能不掙大錢。我不能說我的決策就一定是對的，但整體來講他現(xiàn)在最起碼是一個心理非常健康非常積極向上的孩子，并且他對我也是認可的，我覺得就夠了。<strong>我供孩子讀書，留學，從4年本科到2年研究生，我就是為了給孩子創(chuàng)造更好的選擇，而不是讓他把錢給我掙回來。</strong>當然他自己會有要求，我和他說過媽媽不指望你掙大錢，但他也會說&ldquo;好的媽媽，不過我也是個有理想的人，你放心吧&rdquo;。所以無論選擇是否是對的，我沒有給他施壓反而讓他成了一個有自我追求、健康積極的人，我覺得這一切就足夠了。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><strong><span class="h1">五、關于留學申請</span></strong></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">首先加拿大申請研究生是比較難的，而且他這個專業(yè)申請基本上都是研究型的，招收的專業(yè)也少，即使申到的話可能世界排名也不是很高，所以我們一開始考慮了英國和香港。</p> <p style="text-align: justify;"><br />但是我們又是比較注重留學體驗的，香港的語言環(huán)境肯定沒有純英語的好，英國的話因為是一年制的，因為疫情可能留學體驗也會欠缺一些，我們就想申請兩年制的，然后美國我們又不愿意去，最后指南者給了我們一個建議，考慮到<strong>學制時長、治安環(huán)境、自然環(huán)境</strong>就選擇了澳洲，最后決定去墨爾本大學了。這里也感謝指南者幫助孩子拿到了滿意的錄取，指南者留學的老師不但專業(yè)，而且服務過程中可以感受到老師的負責與真誠。</p> <p style="text-align: justify;"><img src="https://info.compassedu.hk/sucai/content/1684224987380/1684224987380.png" width="808" height="188" /></p>