<p style="text-align: justify;"><img style="width: 808px; height: 61px; margin-left: auto; margin-right: auto; float: none;" src="https://info.compassedu.hk/sucai/content/1683616591298/1683616591298.png" width="808" height="61" /></p> <p style="text-align: justify;"><span class="h1">#23fall最印象 </span>vol.17</p> <p style="text-align: justify;"><span class="p">指南者留學(xué)申請(qǐng)主導(dǎo)師們印象最深刻的23fall學(xué)員，他們都有著怎樣特別的故事~</span></p> <p style="text-align: justify;"><span class="p">本期作者：</span></p> <p style="text-align: justify;"><span class="p">指南者留學(xué)申請(qǐng)主導(dǎo)師&mdash;&mdash;<strong>胡磊老師</strong></span></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><strong>學(xué)員背景</strong>&mdash;P同學(xué)</p> <p style="text-align: justify;"><strong>本科背景</strong></p> <p style="text-align: justify;">北京工業(yè)大學(xué) 土木工程<br />GPA：88.66<br />雅思：6.0</p> <p style="text-align: justify;"><strong>offer</strong></p> <p style="text-align: justify;"><a href="http://m.frjozvw.cn/majr_50067">帝國(guó)理工學(xué)院 通用結(jié)構(gòu)工程理學(xué)碩士</a><br /><a href="http://m.frjozvw.cn/majr_1777">香港理工大學(xué) 土木工程學(xué)理學(xué)碩士</a><br /><a href="http://m.frjozvw.cn/majr_1777">新加坡國(guó)立大學(xué) 土木工程理學(xué)碩士</a><br /><a href="http://m.frjozvw.cn/majr_67677">香港大學(xué) 土木工程工學(xué)碩士（通用方向）</a></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><strong><span class="h1">信任為基，快速完成申學(xué)布局</span></strong></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">P同學(xué)是2022年11月底找到我們咨詢的，打算申請(qǐng)海外高校繼續(xù)在土木工程這個(gè)方向深造。我們了解到學(xué)生整體背景還是不錯(cuò)的，北京工業(yè)大學(xué)土木工程專業(yè)，GPA88，且擁有相關(guān)的科研和實(shí)習(xí)，軟硬件是比較均衡的。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">不過由于簽約時(shí)間比較晚，而今年申請(qǐng)的很大一個(gè)特點(diǎn)就是錄取出得比較早，因此我們?cè)诳隙ㄋ膹?qiáng)勢(shì)背景，支持他沖刺IC、UCL等英國(guó)G5高校的基礎(chǔ)上，根據(jù)往年同類背景的申請(qǐng)case，同時(shí)<strong>布局了港三新二+港城/港理工來作為主申和保底檔項(xiàng)目</strong>。學(xué)生當(dāng)時(shí)也是希望盡早確定以便于順利推進(jìn)申請(qǐng)準(zhǔn)備，本著互相信任的原則，他很高效地與我們簽訂了合同。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><span class="h1"><strong>時(shí)間緊迫，語言文書雙線并行</strong></span></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">由于當(dāng)時(shí)已經(jīng)是22年底了，部分熱門項(xiàng)目已經(jīng)發(fā)過一批錄取，因此目前的大方向就是快速申請(qǐng)，盡可能把握時(shí)間。于是我們立馬為P同學(xué)梳理了當(dāng)下任務(wù)。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">一是語言方面：P同學(xué)當(dāng)時(shí)只有一個(gè)雅思6分的語言，雖然小分都達(dá)到了5.5，但是距離科大NTU等項(xiàng)目總分6.5的要求還是有一定距離。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">二是文書方面：文書是申請(qǐng)準(zhǔn)備中花費(fèi)時(shí)間比較久的一個(gè)part材料，因此在我們希望盡早提交申請(qǐng)的情況下，<strong>最重要的就是把握文書材料的進(jìn)度，這樣可以大幅度提前申請(qǐng)?zhí)峤坏臅r(shí)間。</strong></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">綜合對(duì)上面兩個(gè)任務(wù)的重要性和優(yōu)先級(jí)分析，我們計(jì)劃首先是抓緊時(shí)間溝通文書素材，方便文書老師入場(chǎng)開始英文材料的寫作，而后先申請(qǐng)英國(guó)以及語言滿足要求的項(xiàng)目。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">針對(duì)要求語言未達(dá)標(biāo)的，我們建議P同學(xué)及時(shí)報(bào)名12月的雅思刷分，同時(shí)考慮到當(dāng)時(shí)疫情緊張，雅思考位有很大被cancel的風(fēng)險(xiǎn)，我們建議他關(guān)注周邊城市的場(chǎng)次以及考慮加考托福和雅思indicator，以優(yōu)先滿足部分接受加考的項(xiàng)目的要求，增大申請(qǐng)把握。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">在溝通過申請(qǐng)方案，我們與P同學(xué)達(dá)成雙方的一致意見后，文書材料和雅思備考雙線并行，各項(xiàng)準(zhǔn)備工作也是緊鑼密鼓地展開。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><span class="h1"><strong>資料準(zhǔn)備，細(xì)致鋪開深入推進(jìn)</strong></span></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><strong>01背景挖掘</strong></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">經(jīng)過與P同學(xué)的溝通，我們了解到他的科研經(jīng)歷是比較豐富的，擁有多段含金量高且相關(guān)性強(qiáng)的創(chuàng)訓(xùn)、大創(chuàng)及競(jìng)賽經(jīng)歷。在P同學(xué)準(zhǔn)備好簡(jiǎn)歷提綱初稿后，我們也迅速給到了學(xué)生優(yōu)化建議。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">其中兩段科研<strong>我們建議學(xué)生從參數(shù)收集、結(jié)構(gòu)分析、模型建立等多方面重點(diǎn)突出學(xué)術(shù)能力以及技能掌握能力</strong>，但另一段經(jīng)歷比較偏理論，可挖掘和展開的過程性描述并不多，于是我們轉(zhuǎn)換思路，建議P同學(xué)增加兩段實(shí)操性比較強(qiáng)的課設(shè)，來強(qiáng)化突出學(xué)生的實(shí)操能力，如采用revit軟件建立結(jié)構(gòu)模型和利用AutoCad軟件繪制平面圖、立面圖等。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><strong>02陳述表達(dá)</strong></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">在簡(jiǎn)歷挖掘溝通比較充分的情況下，個(gè)人陳述的素材準(zhǔn)備起來就十分絲滑了。由于之前我們已經(jīng)針對(duì)學(xué)術(shù)經(jīng)歷拆解了很多細(xì)節(jié)內(nèi)容，當(dāng)開始準(zhǔn)備PS提綱的時(shí)候，P同學(xué)自然而然就能夠回憶和延伸出很多客觀過程以外的主觀感悟，使得PS提綱初稿的素材十分充足。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">但是由于想表達(dá)的比較多，部分板塊的邏輯就有些混亂，比如興趣起源，內(nèi)容比較空泛，沒有很個(gè)性化地與后面的經(jīng)歷串聯(lián)起來，體現(xiàn)自己的深造初衷。<strong>于是我們給到P同學(xué)多條建議，比如從標(biāo)志性建筑的外觀曲線、藝術(shù)性設(shè)計(jì)、實(shí)用性等多個(gè)角度初步闡述，再加之本科的積累和深入的認(rèn)識(shí)，逐步推進(jìn)為什么想要堅(jiān)定學(xué)習(xí)土木方向的原因。</strong></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">在雙方的密切配合下，我們?cè)诎雮€(gè)月內(nèi)就準(zhǔn)備好了所有的文書資料！為后面的申請(qǐng)爭(zhēng)取到了十分寶貴的時(shí)間。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><strong><span class="h1">申請(qǐng)雖遲，但offer終到</span></strong></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><strong>01申請(qǐng)階段</strong></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">由于申請(qǐng)的時(shí)間比較晚，于是我們?cè)谖臅鴦?chuàng)作、項(xiàng)目申請(qǐng)等方面都進(jìn)行了加急處理。在申請(qǐng)過程中，我們建議學(xué)生優(yōu)先確認(rèn)需要網(wǎng)推項(xiàng)目的文書，文書一經(jīng)確認(rèn)，就立即進(jìn)行申請(qǐng)，由于網(wǎng)推需要考慮到老師收到郵件的時(shí)間、處理的時(shí)間、以及還可能收不到郵件，需要聯(lián)系學(xué)校resend的情況，所以我們的優(yōu)先級(jí)是先完成需要網(wǎng)推的項(xiàng)目申請(qǐng)，確保不影響審理進(jìn)度，隨后陸續(xù)完成其余項(xiàng)目。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><strong>02申請(qǐng)結(jié)果</strong></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">我們?cè)谏暾?qǐng)后整理了所有申請(qǐng)項(xiàng)目查詢鏈接、賬密等信息給到P同學(xué)，方便學(xué)生隨時(shí)查詢。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">提交申請(qǐng)后的1個(gè)月后，學(xué)生遺憾收到了UCL的拒信，申請(qǐng)的過程不總是一帆風(fēng)順的，今年UCL的競(jìng)爭(zhēng)還是比較激烈的，但是我們并沒有失去信心，還有很多項(xiàng)目沒有出結(jié)果，我們持續(xù)地定期跟進(jìn)系統(tǒng)的狀態(tài)。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">幾天后，我們?cè)诓樵兏劾砉は到y(tǒng)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)進(jìn)了waiting list并且鎖了系統(tǒng)，這算是個(gè)比較積極的信號(hào)。果然，在2月第一天，P同學(xué)就收到了offer！自此，P同學(xué)終于能暫時(shí)與雅思分手，先拿著這個(gè)offer等其他項(xiàng)目的結(jié)果。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">由于港理工offer的留位費(fèi)時(shí)間比較緊張，我們也理解P同學(xué)想等等其他項(xiàng)目結(jié)果的心情，于是迅速為他擬了郵件詢問理工能否延期留位費(fèi)再爭(zhēng)取一段時(shí)間，理工回復(fù)比較爽快，同意延期一周。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">同時(shí)，我們?cè)俅卧儐柶渌?xiàng)目的結(jié)果，包括港大和NUS等，雖然港大沒有正面回復(fù)，但是NUS回復(fù)說預(yù)計(jì)2月中旬能夠有消息，這下P同學(xué)感覺有了盼頭，果然在2.15的時(shí)候他收到了NUS的錄取郵件，我們也因?yàn)槌晒σ?guī)避理工7萬港幣的留位費(fèi)而感受到了極大的成就感。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">2月中下旬和3月初，我們又收到了IC和港大的錄取，到這里整個(gè)申請(qǐng)季就差不多結(jié)束了?？吹絇同學(xué)拿到多枚錄取，滿載而歸，我們真心為他感到高興，希望他今后學(xué)業(yè)有成,前程似錦。</p> <p><img style="width: 808px; height: 188px; float: none;" src="https://info.compassedu.hk/sucai/content/1683617123562/1683617123562.png" width="808" height="188" /></p>