<div style="white-space: pre;" data-zone-id="0" data-line-index="0"> <div class="image-uploaded gallery" data-ace-gallery-json="{&quot;items&quot;:[{&quot;uuid&quot;:&quot;WQr7IlxRtgDn&quot;,&quot;height&quot;:&quot;120&quot;,&quot;width&quot;:&quot;1600&quot;,&quot;currHeight&quot;:&quot;120&quot;,&quot;currWidth&quot;:&quot;1600&quot;,&quot;natrualHeight&quot;:&quot;120&quot;,&quot;natrualWidth&quot;:&quot;1600&quot;,&quot;file_token&quot;:&quot;boxcnwb3h0XdDwXhsbNXYKrSFeh&quot;,&quot;src&quot;:&quot;https%3A%2F%2Finternal-api-drive-stream.feishu.cn%2Fspace%2Fapi%2Fbox%2Fstream%2Fdownload%2Fall%2Fboxcnwb3h0XdDwXhsbNXYKrSFeh%2F%3Fmount_node_token%3DdoccnIidimHCXwTWlAmloUwvHye%26mount_point%3Ddoc_image&quot;,&quot;image_type&quot;:&quot;image/png&quot;,&quot;size&quot;:39641,&quot;comments&quot;:[],&quot;pluginName&quot;:&quot;imageUpload&quot;,&quot;scale&quot;:13.333333333333334}]}"><strong><img src="https://info.compassedu.hk/sucai/content/1680514961099/1680514961099.png" width="808" height="61" /></strong></div> </div> <p style="text-align: justify;"><strong>學(xué)員背景</strong></p> <p style="text-align: justify;">L同學(xué)</p> <p style="text-align: justify;"><strong>本科背景</strong></p> <p style="text-align: justify;">西安交通大學(xué) 工業(yè)設(shè)計</p> <p style="text-align: justify;">GPA：3.81/4.3 雅思：8.0 GRE：333</p> <p style="text-align: justify;"><strong>入學(xué)學(xué)校</strong></p> <p style="text-align: justify;"><a href="http://m.frjozvw.cn/majr_50014" target="_blank" rel="noopener">劍橋大學(xué) 機器學(xué)習(xí)與機器智能哲學(xué)碩士</a></p> <p style="text-align: justify;"><a href="http://m.frjozvw.cn/univ_88" target="_blank" rel="noopener">賓夕法尼亞大學(xué)</a> 機器人學(xué)碩士</p> <p style="text-align: justify;"><a href="http://m.frjozvw.cn/majr_65766" target="_blank" rel="noopener">南加州大學(xué) 科學(xué)家和工程師計算機科學(xué)碩士(CS37)</a></p> <p style="text-align: justify;"><a href="http://m.frjozvw.cn/univ_145" target="_blank" rel="noopener">加州大學(xué)圣地亞哥分校</a> EC80</p> <p style="text-align: justify;"><a href="http://m.frjozvw.cn/majr_65747" target="_blank" rel="noopener">東北大學(xué) 數(shù)據(jù)科學(xué)（align）碩士</a></p> <p style="text-align: justify;"><a href="http://m.frjozvw.cn/majr_1569" target="_blank" rel="noopener">香港大學(xué) 機械工程碩士</a></p> <p style="text-align: justify;"><a href="http://m.frjozvw.cn/univ_40" target="_blank" rel="noopener">新加坡國立大學(xué)</a> 機器人學(xué)碩士</p> <p style="text-align: justify;"><a href="http://m.frjozvw.cn/majr_51643" target="_blank" rel="noopener">布里斯托大學(xué) 計算機科學(xué)碩士</a></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><span class="h1">機會，留給有準(zhǔn)備的人</span></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">機會總是留給有準(zhǔn)備的人。在L同學(xué)剛剛簽約<a href="http://m.frjozvw.cn/" target="_blank" rel="noopener">指南者</a>的時候，他就已經(jīng)為留學(xué)申請夯實了基礎(chǔ)&mdash;&mdash;<strong>雅思8.0、GRE333分、中科院軟件研究所和本校的科研歷程，以及賓夕法尼亞大學(xué)一學(xué)期的交換學(xué)習(xí)經(jīng)歷。</strong>在旁人眼中，他就是典型的&ldquo;別人家的孩子&rdquo;，當(dāng)其他同學(xué)還在為單薄的簡歷苦惱、疲于各種復(fù)習(xí)刷分時，L同學(xué)仿佛已經(jīng)勝券在握。</p> <p style="text-align: justify;"><br />針對L同學(xué)的豐富經(jīng)歷，并<strong>考慮到從機械學(xué)院的工業(yè)設(shè)計轉(zhuǎn)專業(yè)主申CS/機器人/HRI等細分方向等情況，我們在簡歷準(zhǔn)備的過程中篩選了精華部分</strong>，把筆墨主要放在了中科院軟件研究所相關(guān)的科研經(jīng)歷，精簡了工業(yè)設(shè)計比賽等經(jīng)歷。同時，建議L同學(xué)繼續(xù)在ISCAS進行科研訓(xùn)練和實習(xí)，從而深耕自己喜歡的科研方向。</p> <p style="text-align: justify;"><br />同樣值得一提的是，在申請初期，我們提議L同學(xué)在尋找推薦人的時候，可以聯(lián)系下賓大交換時的老師。畢竟，美國本土的老師（更何況是賓大）給出的推薦信，會遠比國內(nèi)老師的推薦信更有認可度。<strong>我們也積極幫助L同學(xué)撰寫并修改與賓大教授聯(lián)系郵件的文字內(nèi)容。</strong>遺憾的是，幾封郵件發(fā)出都沒有得到賓大教授的回應(yīng)。這件事情在一定程度上影響了L同學(xué)對自己的判斷，導(dǎo)致他產(chǎn)生了一些焦慮的情緒。所以在申請過程中，L同學(xué)幾次修改自己的選校方案，加入了幾個穩(wěn)妥項目，少了幾個沖刺項目。</p> <p style="text-align: justify;"><br />但在基于考慮L同學(xué)自身實力和背景的情況下，以及我們過往的錄取案例，我們還是鼓勵L同學(xué)申請了與他方向匹配的劍橋大學(xué)機器學(xué)習(xí)與機器智能哲學(xué)碩士項目（MPhil in Machine Learning and Machine Intelligence），畢竟希望總是可以等待萌芽的。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><span class="h1">成功，留給有行動的人</span></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">L同學(xué)在申請季中，最先遞交了美國項目的申請。在這個過程中，L同學(xué)對文書準(zhǔn)備非常重視，文書Eva老師針對不同院校項目的特點，在細節(jié)上區(qū)分，進行文書寫作。L同學(xué)選校的細分方向跨度范圍大，既包括了給主要面向「非cs專業(yè)」申請的USC CS37，也有很「看重CS相關(guān)背景」的UCS DCS，還有劍橋大學(xué)的MLMI的Human robotics interaction細分方向，<strong>每個方向的&ldquo;知識背景&rdquo;、&ldquo;選用的科研經(jīng)歷&rdquo;，還有&ldquo;職業(yè)規(guī)劃&rdquo;都完全不同</strong>。在文書準(zhǔn)備的過程中，L同學(xué)根據(jù)項目的導(dǎo)向，進行了有針對性的寫作。此外，L同學(xué)的選校里既包括了讀博導(dǎo)向的research項目，也選擇了就業(yè)導(dǎo)向的項目，這對文書內(nèi)容的匹配性也提出了很高的要求。好在Eva老師擁有多年的美研文書準(zhǔn)備經(jīng)驗，對cs各個方向也有深入的理解，還額外給L同學(xué)提供了很多課外補充資料加深對專業(yè)的理解。最終在雙方的共同合作下，完成了非常滿意的文書。</p> <p style="text-align: justify;"><br />申請?zhí)峤缓?，第一個出結(jié)果的是&ldquo;保底&rdquo;NYU的機械工程，非常意外，L同學(xué)收到了拒信。當(dāng)時我們也對這封拒信十分詫異，還幫L同學(xué)給NYU發(fā)了郵件詢問，最后我們分析失敗原因應(yīng)該是L同學(xué)over-qualified。<br /><strong>我們相信，他值得更棒的錄??！</strong></p> <p style="text-align: justify;"><br />NYU被拒后，謙虛謹(jǐn)慎的L同學(xué)非常擔(dān)心自己的申請結(jié)果。在這個過程中，我們持續(xù)和L同學(xué)進行溝通和分析，幫助同學(xué)緩解焦慮。幸好焦慮沒有持續(xù)太久，1月初我們幫L同學(xué)拿到了USC CS37項目的offer。L同學(xué)開心地說自己有書讀了。 <br /><strong>快樂要么不來，要么就加倍的來，收到USC offer的當(dāng)天夜里，L同學(xué)收到了劍橋的面試邀請。</strong></p> <p><img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://info.compassedu.hk/info_imgUrl_phpkxP9bn.jpg" width="564" height="482" /></p> <p style="text-align: justify;">收到面試邀請的第一時間，<strong>我們給到了L同學(xué)過往的經(jīng)驗分享，并立刻聯(lián)系安排了專業(yè)方向匹配的南洋理工大學(xué)教授來完成面試輔導(dǎo)。</strong></p> <p style="text-align: justify;"><br />模擬面試過程中，我們對L同學(xué)在面試過程中需要演示的PPT，提出了針對性的修改意見。L同學(xué)的科研項目眾多，PPT設(shè)計上雖然數(shù)量豐富，但是缺乏重點。我們建議突出與申請項目相關(guān)度更高的中科院軟件研究所的科研項目，采用較大篇幅介紹此項目，尤其是與碩士項目未來研究內(nèi)容相關(guān)的細節(jié)。其余參與的科研項目則簡單陳述，做到有的放矢。此外，針對劍橋面試提供的論文內(nèi)容，NTU教授也幫L同學(xué)做了詳細的對比，如哪篇論文與L同學(xué)未來研究興趣方向更為相關(guān)，涉及到的研究方法哪個是L同學(xué)可以參考等。<strong>在輔導(dǎo)結(jié)束之后，L同學(xué)覺得自己受益匪淺，不僅提升了PPT的表達能力，也拓寬了專業(yè)的思維和角度。</strong></p> <p style="text-align: justify;"><br />實際參加面試后，L同學(xué)反饋，<strong>基本上面試中被問到的問題，我們模擬過程中都有準(zhǔn)備到，面試完成得非常順利。</strong>這在很大程度上幫助了L同學(xué)的面試發(fā)揮，使得他自信又自然地表現(xiàn)出自己的強勁實力，給招生官留下了極佳的印象。</p> <p><img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://info.compassedu.hk/info_imgUrl_phprP7c2V.jpg" width="530" height="584" /></p> <p style="text-align: justify;">TL：11.16 提交申請&rarr;1.13 面試&rarr;２月初 轉(zhuǎn)DC&rarr;2.8 轉(zhuǎn)PAO&rarr;2.21 正式offer。</p> <p style="text-align: justify;"><br />L同學(xué)的申請季還沒結(jié)束，但已圓滿。<strong>終于，康橋?qū)ξ覀儊碚f，不是別離，而是人生中新的篇章。</strong>總結(jié)L同學(xué)的申請過程，或許我們還可以更加關(guān)注學(xué)生的心理動態(tài)。讓學(xué)生盡量在申請季保持一個正面積極的心態(tài)，同樣也不要對自己失去信心。在遭遇一些不如意的事情時，需要更多的溝通和分析，從長遠的角度來看待這些小插曲的影響。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">看著L同學(xué)在群聊中開心的反饋，團隊中的每一位老師都流露出喜悅的神色。他是一位出色的學(xué)生，也有足夠的實力去向更加輝煌的遠方。<strong>良好的溝通、善解人意的學(xué)生、為學(xué)生著想的老師們，共同讓這個申請季，帶來了一場富有生機的春雨！</strong></p> <p style="text-align: justify;"><br />后續(xù)仍然期待L同學(xué)更多的錄取通知~</p> <div style="white-space: pre;" data-zone-id="0" data-line-index="0"> <div class="image-uploaded gallery" 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