<p style="text-align: justify;"><img src="https://info.compassedu.hk/sucai/content/1658914533217/1658914533217.png" width="808" height="61" /></p> <p style="text-align: justify;">學員背景</p> <p style="text-align: justify;">L同學</p> <p style="text-align: justify;">本科背景<br />福特漢姆大學 心理學<br />GPA：3.201/4.0<br />錄取學校（2022年秋季入學）<br /><span style="text-decoration: underline;"><span style="color: #1890ff; text-decoration: underline;"><a style="color: #1890ff; text-decoration: underline;" href="http://m.frjozvw.cn/majr_4153" target="_blank" rel="noopener">香港科技大學 全球中國研究</a></span></span><br />申請時間：2022.03.29<br />錄取時間：2022.04.25</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">打開又關(guān)閉一個個Excel文檔，我的大腦還在為昨天的熬夜買單?？粗鴣砘刈邉拥耐潞鸵恢遍W爍的微信提示框，我嘗試靜下心來，沖了一杯咖啡準備投入新一天的工作。那時候的我還不知道，這樣的日子即將告一段落。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">領(lǐng)導發(fā)來工作進度的詢問，同事默默的把需要翻譯的UI文檔傳到了我的聊天框，我一條條的處理，直到點開那個藍色的對話框&mdash;&mdash;<strong>&ldquo;HKUST Admissions- Change in...&rdquo;</strong>。誒？我的大腦宕機了一秒。如果沒記錯的話，我應(yīng)該半個月以前才提交申請，為什么這么快下結(jié)果？默默的點開郵箱&mdash;官網(wǎng)頁&mdash;登錄我的申請賬號：<strong>&ldquo;Firm Offer&rdquo;</strong>。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">咖啡蒸騰著熱氣，我把這個消息發(fā)給了身邊人不斷的確認。收獲的除了祝賀，還有好朋友的無奈。正是他孜孜不倦的給我灌輸香港留學的知識，安利指南者留學機構(gòu)，他一次次解答我的問題-&mdash;&mdash;tpg是什么？港三所含金量如何？港科好還是中大好一些？往常他總是很快就把這些&ldquo;難題&rdquo;丟給我的指導老師，并指責我根本不提前了解一下申請行情。他也清楚我本人就是內(nèi)卷的反義詞：&ldquo;躺平&rdquo;，在這點明了的情況下，他也就很少說些什么了。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">但是當我拿到港科offer的時候還是不免從他的消息中讀出了一份哀怨：彼時港科的排名略高于中大，而他已經(jīng)繳納了中大的留位費了。不知道對于一位&ldquo;擺爛&rdquo;的好友一躍來到一所排名更好一些的學校這件事，他有幾分歡喜，幾分&ldquo;憤慨&rdquo;？我不得而知。但是想到這里，我便覺得，這不是我的勝利，而是擺爛的勝利。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">指南者留學的老師們對我的申請堪稱盡職盡責。<strong>雖然我自詡&ldquo;躺平&rdquo;的青年人，但是真正做起事來，還是不好意思辜負老師們的高效率。</strong>一星期的時間，確認了所選申請方向和院校清單。再用一星期的時間，通過和文書老師Tyno 張的交流，我準備好了所有的PS，Resume，還有職業(yè)推薦信等等材料。這也是我唯一一周全身心的將所有休息時間投入到申請準備中來，好吧，投入的時間應(yīng)該不會超過60%，但是這都不重要。重要的是，我和Tyno老師一起發(fā)掘了自己某些值得書寫的亮點。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">申明一點， 我稱自己為內(nèi)卷的反義詞絕非凡爾賽。<strong>我沒有任何值得書寫的科研成果或者研究活動，在那一部分，我用的是自己上課做的研究。</strong>我也沒有所謂學生會的工作經(jīng)歷，甚至連興趣愛好也十分泛泛，無外乎看書，狼人殺。這些看起來很難融入到申請中去，也很難作為亮點去推銷自己。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><strong>唯一值得去做一下連接的只有我的美本背景，和我的本科專業(yè)心理學。</strong>得益于我本科大學奇奇怪怪的必修課要求，我的GPA 3.2雖然很低，但是我的課程清單上有很多值得大書特書的課程。神學，哲學，近代藝術(shù)，近代中國歷史，美國人的工作現(xiàn)狀，以及社會學等等。從這些課程里，我挖掘出了很多與所申請的香港科技大學全球中國研究（GCS）項目進行連接的想法和經(jīng)歷。我想Tyno老師和我自己在這部分素材挖掘上付出的努力，最終給我的申請帶來了現(xiàn)在的結(jié)果。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">一切的轉(zhuǎn)折與遞進，對我來說都顯得有一些猝不及防。作為2020年的美本畢業(yè)生，在我幸運的拿到中國大使館包機的機票的時候，我沒有想過再讀一年研究生的事兒。2020年，疫情席卷了紐約，幸運的是，我在疫情爆發(fā)前夕從紐約逃離到了女朋友所在的克利夫蘭。所有的戰(zhàn)地醫(yī)院，游行，零元購，都和我隔著一層屏幕。被我留在紐約的室友不時對我抱怨一個人待的太久，都快出現(xiàn)幻聽了......如果說大三的我心中還存續(xù)著一絲讀研的想法，到了大四新冠疫情的肆虐已經(jīng)把所謂的讀研計劃打散的七零八落。家人，身邊的朋友無不奉勸我早日離開美國，回到疫情管控更嚴格的國內(nèi)。畢竟離家近，心里也踏實些。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">盡管如此，<strong>回顧過去的四年，在美國的本科經(jīng)歷帶給了我很多，這不僅僅是知識的學習，更是一種社會意識的觀察</strong>，如果展開來講的話會有些喧賓奪主，這里簡單做些回憶。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">我是一直到了大二的尾聲，才決定就讀心理學這個專業(yè)。因為作為一個宗教學校，很難說我本科學校的心理課程沒有蒙上一層神學的面紗。更不用提Fordham的種種宗教，藝術(shù)，哲學這些必修課，我想相比較于我這個FCRH的學生來說，商學院的學生對于這些必修課肯定更為頭疼。我那時不知道這些讓我有些頭疼的，看起來不是很&ldquo;正宗&rdquo;的宗教，藝術(shù)，哲學，乃至于心理學的必修課，會一步步在我的血液中沉淀，讓我放眼于更加廣闊的天地。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">在這里，我不禁想要分享在大學期間一位心理老師課上的一句評論。概因這句話對當時的我造成了醍醐灌頂般的影響，并且也與如今的美國社會上發(fā)生的一件事產(chǎn)生了奇妙的共鳴。Abnormal Psychology（變態(tài)心理學）的教授在一次下課之前，和我們討論起了女性的生育權(quán)，和墮胎權(quán)。她說：&ldquo;女性理所應(yīng)當?shù)挠袡?quán)利管理自己的子宮，自然也有權(quán)利決定是否留下在自己子宮內(nèi)孕育著的胚胎。&rdquo;</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">對此，哲學課Issues of life and death （關(guān)乎生與死的事項）的教授也有討論。她說：&ldquo;你認為胚胎是否可以成為人類，或者說到了哪個生命階段的胚胎才可以被稱為人類？ta在多大程度上享有人權(quán)，而ta的人權(quán)，又可以從多大程度上擠壓生母對于自己身體的權(quán)利？&rdquo; 如果我沒有聽到過這些提問，我不會思考胚胎之于人類的差異。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">如果沒有聽到心理學教授的評論，我不會把這個我認為歸屬于女性的理所當然的權(quán)利放在臺面上，放在心里仔細思考后再做認同。近日，美國多州宣布墮胎非法，加大對墮胎醫(yī)生的懲處的同時，竟也釀出了拒絕被強暴的10歲少女墮胎的案件。<strong>震驚之余，我逐漸發(fā)現(xiàn)，踏入校門之時，坐在教室里面聽到教授曾經(jīng)提及的，所謂&ldquo;學習知識是為了服務(wù)于客觀存在的社會&rdquo;這一句話，是多么貼切。</strong>心理學的專業(yè)課，哲學的課程，神學課程，以及社會學的課程等，這些學習是為了讓我能夠從更多角度接觸到這個社會。接觸到更多這個社會上給正在體會到切膚之痛的人帶來痛苦，迷茫，和不公正的事物。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">為什么參加工作之后，還要申請香港一年的研究生？可以說，如果沒有好友的勉勵和推薦，我不會把目光放到這里。也可以說，如果我從未對自己發(fā)問，我也不會擁有再去多了解一些的沖動。一年多的工作確實帶來了閱歷的提升，但是這種提升隨著時日綿長，慢慢的變成了生存經(jīng)驗的總結(jié)，以及提取利益的方法論。這些沒什么不好，<strong>只是在我突然發(fā)現(xiàn)自己身邊多了一扇門的時候，我選擇了這扇能夠從另外一個角度去觀察社會的門。</strong>申請到香港讀書，就是這扇另外的門。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">我很幸運，能夠去到美國Fordham就讀本科，也非常幸運能在疫情席卷的前夕避開了風暴的中心，在畢業(yè)之后快速的拿到了直飛回國的大使館機票。這一次的申請也幸運地選到了合適的機構(gòu)，一切準備工作都完成的迅速而高效。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">在未來讀研一年的機會里，希望自己能夠更深入的學習如何認識社會和身邊的人。希望自己的分享能給一些境遇類似的朋友帶來一點幫助。最后，我想分享一則我在網(wǎng)絡(luò)上看到的，似乎是來自古希臘哲學家愛比克泰德的名言：<strong>&ldquo;幸福與自由源于對一個簡單原則的理解：有些事情你可以掌控，而有些你不能。&rdquo;</strong></p> <p style="text-align: justify;"><img src="https://info.compassedu.hk/sucai/content/1658914541780/1658914541780.png" width="808" height="188" /></p>