<p style="text-align: justify;"><strong><img src="https://info.compassedu.hk/sucai/content/1658219004376/1658219004376.png" width="808" height="61" /></strong></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><strong>學員背景</strong></p> <p style="text-align: justify;">L同學</p> <p style="text-align: justify;"><strong>本科背景</strong><br /><a href="http://m.frjozvw.cn/achievement_26" target="_blank" rel="noopener"><span style="color: #1890ff;">上海海事大學</span></a> 交通管理<br />GPA：3.7 托福：100<br /><strong>錄取學校（2022年秋季入學）</strong><br /><a href="http://m.frjozvw.cn/majr_1671" target="_blank" rel="noopener"><span style="text-decoration: underline; color: #1890ff;">新加坡國立大學 供應鏈管理</span></a><br />申請時間：2022-01-18<br />錄取時間：2022-05-12<br /><a href="http://m.frjozvw.cn/majr_1585" target="_blank" rel="noopener"><span style="text-decoration: underline; color: #1890ff;">香港大學 運輸政策與規(guī)劃</span></a></p> <p style="text-align: justify;">申請時間：2022-01-26</p> <p style="text-align: justify;">錄取時間：2022-05-18</p> <p style="text-align: justify;"><a href="http://m.frjozvw.cn/majr_64424" target="_blank" rel="noopener"><span style="text-decoration: underline; color: #1890ff;">新加坡國立大學 海事技術與管理理學碩士</span></a></p> <p style="text-align: justify;">申請時間：2022-01-26</p> <p style="text-align: justify;">錄取時間：2022-05-12</p> <p style="text-align: justify;"><a href="http://m.frjozvw.cn/majr_1678" target="_blank" rel="noopener"><span style="text-decoration: underline; color: #1890ff;">南洋理工大學 海事研究</span></a></p> <p style="text-align: justify;">申請時間：2022-01-12</p> <p style="text-align: justify;">錄取時間：2022-05-06</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">指南者留學的學弟學妹們你們好，我是<a href="http://m.frjozvw.cn/achievement_26" target="_blank" rel="noopener"><span style="color: #1890ff;">上海海事大學</span></a>的L學長，在<a href="http://m.frjozvw.cn/" target="_blank" rel="noopener"><span style="text-decoration: underline; color: #1890ff;">指南者留學</span></a>老師們的幫助下，我最終斬獲了香港大學運輸政策與規(guī)劃、新加坡國立大學海事技術與管理、新加坡國立大學供應鏈管理、南洋理工大學海事研究的offer，港新項目四投四中收獲大滿貫。最終去向是新加坡國立大學的供應鏈管理。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">四個項目中新加坡國立大學的海事技術與管理和南洋理工大學的海事研究與我本科所學航運最為相關，我國開設航運管理的高校屈指可數(shù)，一本院校僅有<a href="http://m.frjozvw.cn/achievement_26" target="_blank" rel="noopener"><span style="color: #1890ff;">上海海事大學</span></a>和大連海事大學，申請競爭相對較小。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">而新加坡國立大學的供應鏈管理與香港大學的運輸政策與規(guī)劃則更多涉及陸運、物流、場站的知識，國內(nèi)較多985 211高校均有開設相關專業(yè)，申請競爭較大。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><strong>我本科階段僅有一段實習經(jīng)歷，且與物流供應鏈無關，申請也屬于小跨，故而能收獲二者的offer是意外之喜</strong>?，F(xiàn)在回想，應是我的幾段商科競賽經(jīng)歷發(fā)揮了較大作用。也想借此機會分享一下我對于雙非商科學生參與學科競賽的一些看法。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">本科獲獎</p> <ul> <li style="text-align: justify;">2021年企業(yè)競爭模擬大賽 國家級一等獎（隊長）</li> <li style="text-align: justify;">2020年第十二屆&ldquo;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)&rdquo;全國管理決策模擬大賽 國家級二等獎（隊長）</li> <li style="text-align: justify;">2020年上海市大學生企業(yè)經(jīng)營模擬沙盤大賽 省市級二等獎（隊長）</li> <li style="text-align: justify;">2021年第十三屆&ldquo;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)&rdquo;全國管理決策模擬大賽 國家級三等獎（隊員）</li> </ul> <p><img style="width: 808px; height: 583px; margin-left: auto; margin-right: auto; float: none;" src="https://info.compassedu.hk/info_imgUrl_phpXw3iwX.jpg" width="808" height="583" /><img style="width: 808px; height: 571px; margin-left: auto; margin-right: auto; float: none;" src="https://info.compassedu.hk/info_imgUrl_phpJK5MH4.jpg" width="808" height="571" /><img style="width: 808px; height: 1144px; margin-left: auto; margin-right: auto; float: none;" src="https://info.compassedu.hk/info_imgUrl_phpBPWaGX.jpg" width="808" height="1144" /><img style="width: 808px; height: 571px; margin-left: auto; margin-right: auto; float: none;" src="https://info.compassedu.hk/info_imgUrl_phpXKI5lP.jpg" width="808" height="571" /></p> <p><span class="h1">1. 為什么要參加商科競賽？</span></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">當然是為了拿獎了，有了省市級獎項或者國家級獎項對保研、綜測加分、留學背景提升均有較大幫助。因此本文也是站在雙非商科學生如何更容易地獲得獎項的角度來寫的。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><span class="h1">2. 商科學生能參加什么競賽？</span></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">商科學生本科課程較少涉及編程、建模的知識，也沒有設計、制造機電產(chǎn)品的能力，在不考慮跨院合作和自學的情況下，可選的學科競賽較少，大致可分為<strong>項目寫作類和沙盤模擬類</strong>兩種。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">項目寫作類是指學生團隊需要在競賽給定的范圍和主題下對產(chǎn)業(yè)現(xiàn)有的不足提出創(chuàng)新，并細化為可實行的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，并對這個項目進行可行性分析、撰寫商業(yè)計劃書等并將寫作成果遞交競賽組委會參與評選，最終通過線上線下答辯評獎。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">沙盤模擬類則是讓學生團隊通過計算機沙盤系統(tǒng)對某生產(chǎn)型企業(yè)進行一定時期的商業(yè)模擬，各團隊模擬企業(yè)的初始條件相同，學生需要在變動的需求環(huán)境下參考上期自身的經(jīng)營成果和市場供給結構變化調(diào)整競爭策略，經(jīng)過若干期的采購、財務、生產(chǎn)、營銷、物流等一系列的的計劃與決策，參照企業(yè)利潤、市場份額、客戶滿意度等指標對企業(yè)評分，團隊位次直接從系統(tǒng)導出，依據(jù)排名分配獎項。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><span class="h1">3. 為什么推薦沙盤模擬類競賽？</span></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">對于雙非商科學生而言，<strong>相比于項目寫作類競賽，我更加推薦沙盤模擬類競賽</strong>。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">其一，項目寫作類競賽與實際聯(lián)系緊密，對調(diào)研、創(chuàng)新的要求頗高，學生項目容易空洞；而沙盤模擬類競賽則相對獨立于實際，系統(tǒng)規(guī)則、市場場景均有跡可循，學生能從&ldquo;前人&rdquo;處獲得更多的經(jīng)驗。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">項目創(chuàng)新不是天馬行空，而需要切實的調(diào)研，象牙塔里作的文章，雖有形卻無神，而有形無神的問題將在答辯環(huán)節(jié)暴露無遺，答辯評委均為與組委會合作多年的高校教授，不乏行業(yè)內(nèi)頂尖的學者，組委會每年所給的主題并不會有太大跳躍，故評委總能一針見血地提出疑問，而這些問題可能是學生在做項目時未曾企及的甚至直接影響了項目的可行性。而要想作出有廣度、有深度、經(jīng)得起考驗的項目，對學生素質、導師層次的要求較高，而<strong>雙非院校在這兩方面并沒有太大優(yōu)勢，故而哪怕進了決賽，獎項也不會太高。</strong></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">而沙盤模擬類競賽相對獨立于實際環(huán)境，系統(tǒng)運行的規(guī)則、參數(shù)也相對固定，雖說系統(tǒng)預設了幾種市場環(huán)境（通常是對行業(yè)利潤率和需求做出改變）但卻有跡可循，在這樣一個相對封閉的&ldquo;游戲&rdquo;中，經(jīng)過一屆屆的傳承，&ldquo;前人&rdquo;留下的模板、套路較多，<strong>只要跟對人、入了門，勤加訓練，獲獎只是時間問題</strong>。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">其二，項目寫作類競賽對分工的要求更高，同時也對寫作行文邏輯提出了要求；沙盤模擬類競賽則自帶分工，更多與數(shù)據(jù)打交道也無需擔心寫作水平和格式邏輯問題。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">項目寫作類競賽與大學課程的小組作業(yè)十分接近，大多數(shù)是將所需的商業(yè)計劃書、可行性報告分塊布置給組員，最終由組長&ldquo;縫合&rdquo;，<strong>各組員積極性、學術能力、寫作能力參差不齊</strong>，直接導致&ldquo;縫合怪&rdquo;看似各部分自恰（且不論這種自恰是否空洞，這與項目進行中導師能提供的幫助及學生是否腳踏實地調(diào)研相關），但通篇邏輯性不佳，與此同時會產(chǎn)生許多分工和&ldquo;人治&rdquo;問題。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">而沙盤模擬類則沒有這種擔憂，一個蘿卜一個坑，一個學生一個崗位，每個人在沙盤系統(tǒng)中的崗位職責乃至對數(shù)據(jù)的操作權限都靠&ldquo;法治&rdquo;分配好，不會產(chǎn)生分工的問題，而更多是協(xié)作與溝通，按部就班就能完成比賽，競賽氛圍更加融洽。同時也不需要擔心文字功力和答辯水平不足的問題，團隊名次直接從系統(tǒng)中導出也<strong>避免了評獎階段的主觀因素</strong>，而這對雙非學生而言是更為友善的。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">其三，沙盤模擬類競賽規(guī)則基本不變，且一套沙盤系統(tǒng)可能衍生出好幾個競賽，<strong>一旦入門則一招鮮吃遍天</strong>，也可以多競賽、多屆參賽獲得更多的榮譽；</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">項目寫作類競賽通常都與當年主題掛鉤，同一作品同一競賽多屆參賽沒有可能，而用同一作品參加多個競賽也需要隨各競賽組委會的要求作出變動，一魚雖可多吃但卻費時費力。我管理決策模擬大賽即是兩年參賽兩年獲獎。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">其四，寧做雞頭勿做鳳尾。沙盤模擬類競賽的參賽隊伍多為雙非和二本院校，甚至有的比賽還區(qū)分了本科組與職高組，成績從系統(tǒng)中直接導出，<strong>沒有&ldquo;名校光環(huán)&rdquo;</strong>，歷年獲獎名單中總能發(fā)現(xiàn)些不知名的高校名列前茅。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">而項目寫作類競賽排名靠前的高校有更優(yōu)秀的師資和學生素質，甚至評委也多來自于這些學校，無形中有BUFF加持，歷年獲獎名單靠前的也多為這些好學校，雙非學子在這類競賽中軟硬件均存在劣勢。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><span class="h1">4. 如何獲取商科競賽的資訊？</span></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">具體可以查看自己學校的教務處公告、學生處公告、學院官網(wǎng)、學生論壇等。學生手冊中也有教育部在冊的競賽分級表，在上面的競賽規(guī)模較大，賽制更為正規(guī)，競爭對手也較強，獲獎的含金量也較高，可以用于創(chuàng)新保研加分、綜測加分等。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">而前文所述的同一個沙盤系統(tǒng)衍生出的很多比賽，則是在這個表之外，雖然含金量弱于表上競賽，但是其<strong>競賽命名亦十分響亮，獲獎難度較低</strong>，所獲獎也可寫作國家級、省市級，對留學申請而言也是很加分的。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><span class="h1">5. 該什么時候開始商科競賽？</span></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">越早越好，無論是項目寫作類的競賽或沙盤模擬類的競賽都需要時間去跟進賽程，且一些含金量較高的比賽均為一年一屆，錯過便再等一年。個人不推薦大一大二在社團花費太多心血，因為結果往往不如競賽獲獎來的實在。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><span class="h1">6. 沙盤類競賽獲獎需要做到什么？</span></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">一是找到&ldquo;前輩高人&rdquo;領進門，學會使用前人留下的Excel模板輔助決策和運算，對競賽的戰(zhàn)略和戰(zhàn)術有所了解，并保持溝通，在不斷練習的過程中得到反饋和改進。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">二是拉起隊伍、勤加訓練，所有沙盤比賽均為團隊競賽，各成員賬號對數(shù)據(jù)處理權限的不同、能做的決策不同，故需要各崗位成員的默契配合，而一些沙盤比賽需要在較短時間內(nèi)作出多期決策，這就不僅考驗成員的應變能力也考驗成員在高壓下的細心和配合。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">三是跟上schedule，一些比賽戰(zhàn)線拉得較長，有初賽復賽決賽等，每個階段的規(guī)則會有些許不同，決賽可能會線下進行，遞交決策的時間也有區(qū)別，要注意查看賽制不要漏交決策導致前功盡棄。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><span class="h1">7. 如何找到&ldquo;前輩高人&rdquo;？</span></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">因沙盤比賽的固定性，&ldquo;前人&rdquo;留下的經(jīng)驗、模板十分重要。而前人主要有兩個來源，校內(nèi)和校外。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">校內(nèi)主要有指導老師和學長學姐，因此趁著有大一大二的學弟學妹身份向高年級學長學姐求指點求組隊求模板是不錯的選擇，然而&ldquo;鐵打的營盤，流水的兵&rdquo;，&ldquo;鐵打的指導老師，流水的學生&rdquo;，學長學姐最多有1-2屆參賽經(jīng)驗，而校內(nèi)負責該項目的指導老師則擁有多年的帶隊經(jīng)驗，關于這個比賽的一切，無論是規(guī)則的變化、規(guī)則的利用，或是模板的更新、戰(zhàn)術的迭代，指導老師都有最新的資訊，可惜的是他們并不能親自上陣，因此總要指導學生參賽。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">而如何讓導師教會你更多東西就要看你個人的學習能力和組織隊伍的能力了，指導老師與學生是雙向選擇，學生能力到位，能拿獎皆大歡喜（優(yōu)秀指導老師能獲得學院嘉獎），也會更愿意傳授知識、推薦更多比賽機會給學生參與，從而走向合作的良性循環(huán)。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">由于關于競賽的經(jīng)驗、模板積累多在指導老師身上，資源多在校內(nèi)流通（甚至群內(nèi)還有人開玩笑說要跨校考研偷模板）故而有些項目就是學校的傳統(tǒng)強項，而一些就不強，學校強項的可以在校內(nèi)競賽群中尋找&ldquo;前輩高人&rdquo;，學校弱項的則可以試著交交學費，利用咸魚貼吧或者參賽群等資源找到校外高手相助。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><span class="h1">8. 要想獲獎學生應當具備什么樣的素質與能力？</span></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">競賽獲獎的前提條件是資源+訓練。同樣是競賽小白，資深的指導老師憑什么指導你而不是指導他呢？你需要做的是展現(xiàn)你的學習能力、組織能力和對該競賽的興趣 。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">興趣是堅持的動力，讓指導老師認為他對你的投入不會無疾而終，是有機會轉化為成果(獎項)的；</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">學習能力決定了競賽的上限，如何靠提問在較短時間內(nèi)將指導老師的競賽經(jīng)驗轉換成自己的，同時又不讓指導老師反感乃至樂于源源不斷地與你分享，這既需要提問的智慧也需要融會貫通的智慧，而這些都是學生學習能力，不時展現(xiàn)自學成果（從校外渠道）則會讓老師對你刮目相看且更無保留的指點你。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">組織能力則決定了競賽的下限，體現(xiàn)在你是否能拉起一支靠譜的隊伍并帶領組員充分訓練以減少低級錯誤，并適應各種對手和市場變化，從而在正賽的高壓中做出相對更優(yōu)的決策并能從容的應對各種問題。木桶效應，團隊如何取長補短、分工協(xié)作并保持訓練量本身就是對組長組織能力的考驗，而如果能帶出一支靠譜的團隊則有助于獲得指導老師的青睞。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><span class="h1">9. 題外話</span></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">資源往往向權力傾斜，作為小白學生的我們沒有權力則需要更多的能力，而競賽中不時會遇到能力與權力的沖突，不要灰心，當做是對自己能力的進一步鍛煉即可。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">一年商科競賽少說7-8場，基本每個月乃至寒暑假都有競賽，只要你能力優(yōu)秀，獲獎只是時間問題。希望學弟學妹們的大學競賽生活能夠愉快，早日收獲夢校offer。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><img style="width: 808px; height: 188px; margin-left: auto; margin-right: auto; float: none;" src="https://info.compassedu.hk/sucai/content/1658219018210/1658219018210.png" width="808" height="188" /></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p>