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新南威爾士大學(xué)教育學(xué)碩士(教育心理學(xué))研究生offer一枚
李睿恩
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2024-10-01 13:55:18
錄取詳情
學(xué)生姓名
J同學(xué)
服務(wù)導(dǎo)師
李睿恩
錄取學(xué)校
新南威爾士大學(xué)
錄取專業(yè)
教育學(xué)碩士(教育心理學(xué))
畢業(yè)學(xué)校
南京信息工程大學(xué)
本科專業(yè)
應(yīng)用氣象學(xué)
基本背景
一年工作經(jīng)驗,GPA2.8
主要經(jīng)歷
1. 南京某某教育有限公司教務(wù)主任
2. 某某市生態(tài)環(huán)境局實習(xí)生(科長助理)
3. 某某大學(xué)主任實習(xí)生
4. 第七屆全國互聯(lián)網(wǎng)+大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽
5. 第三屆“卿云杯”全國通識課程論文大賽
6. 2024年第十屆全國大學(xué)生統(tǒng)計建模大賽
7. 澳門大學(xué)交換
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項目簡介
項目學(xué)費
44000澳元/年
項目時長
2年
入學(xué)時間
2/5/9月
申請要求
1年制課程<br> - 具有4年制學(xué)士學(xué)位或聯(lián)合學(xué)位(包括專業(yè)經(jīng)驗或?qū)嵙?xí)),需要教育學(xué)背景,相當(dāng)于新南威爾士州或其他澳大利亞司法管轄區(qū)的研究生教師資格要求;或<br> - 具有認(rèn)可的學(xué)士學(xué)位和研究生教學(xué)資格(例如,教育學(xué)研究生文憑或教學(xué)碩士),相當(dāng)于新南威爾士州或其他澳大利亞司法管轄區(qū)的研究生教師資格要求;<br> - 具有相關(guān)學(xué)科*的學(xué)士學(xué)位或同等學(xué)歷,并且具備3年相關(guān)專業(yè)經(jīng)驗和發(fā)展**。<br> 1.5年制課程<br> - 具有相關(guān)學(xué)科*的學(xué)士學(xué)位(或同等學(xué)歷),并且學(xué)業(yè)成績記錄相當(dāng)于新南威爾士大學(xué)的平均學(xué)分65%;或<br> - 具有學(xué)士學(xué)位(或同等學(xué)歷),不限專業(yè)背景,并且學(xué)業(yè)成績記錄相當(dāng)于新南威爾士大學(xué)的平均學(xué)分65%,并且具備3年相關(guān)專業(yè)經(jīng)驗**和發(fā)展;或<br> - 具有榮譽(yù)學(xué)位或研究生文憑(或同等學(xué)歷),不限專業(yè)背景,并且學(xué)業(yè)成績記錄相當(dāng)于新南威爾士大學(xué)的平均學(xué)分65%。<br> 2年制課程<br> - 具有學(xué)士學(xué)位(或同等學(xué)歷),不限專業(yè)背景,并且學(xué)業(yè)成績記錄相當(dāng)于新南威爾士大學(xué)的平均學(xué)分65%。<br> *相關(guān)學(xué)科可能包括藝術(shù)、人文、傳媒、心理學(xué)、社會工作、商業(yè)、經(jīng)濟(jì)、語言、語言學(xué)、傳播學(xué)、政策研究、行為科學(xué)和社會科學(xué)<br> **相關(guān)專業(yè)經(jīng)驗可能包括教師、培訓(xùn)師、教練、教育開發(fā)人員、語言教師、講師、其他語言的英語教師、教育領(lǐng)導(dǎo)和教育管理等角色
語言要求
類型
總分要求
小分要求
雅思和托福語言考試分為閱讀、聽力、口語、寫作4個部分,除總分以外,每個部分會有單獨的小分。部分專業(yè)除對雅思和托福有總分要求外,會有單獨的小分要求。其中L代表聽力,R代表閱讀,W代表寫作,S代表口語。
雅思
6.5
L:6 | R:6 | W:6 | S:6
托福
90
L:22 | R:22 | W:23 | S:22
PTE
64
L:54 | R:54 | W:54 | S:54
培養(yǎng)目標(biāo)
<p>新南威爾士大學(xué)教育學(xué)碩士(教育心理學(xué))項目以教育認(rèn)知過程及其對于教學(xué)技巧和教學(xué)設(shè)計的啟示為研究重點,致力于加深學(xué)生對于人類發(fā)展、學(xué)習(xí)、思維、動機(jī)和個體差異等認(rèn)知負(fù)荷理論框架內(nèi)的話題的見解。</p><p>通過項目的學(xué)習(xí),學(xué)生將會對教育心理學(xué)有更深的理解,具備將學(xué)科原則和實踐方法綜合應(yīng)用于當(dāng)代復(fù)雜環(huán)境的能力;對研究性學(xué)習(xí)有深入理解,并具備計劃、分析、展示、實施和評估復(fù)雜教育實踐問題的能力;形成批判性思維,擁有解決問題的能力;能與不同群眾進(jìn)行有效溝通,能獨立擔(dān)當(dāng)團(tuán)隊中的領(lǐng)導(dǎo)者角色;能夠從國際視角討論教育話題;對教育領(lǐng)域的價值觀沖突與道德問題有獨到見解。</p>
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學(xué)生姓名
W同學(xué)
畢業(yè)學(xué)校
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本科專業(yè)
心理學(xué)
基本背景
兩年工作經(jīng)驗,GPA81,準(zhǔn)備中
新南威爾士大學(xué)教育學(xué)碩士(教育心理學(xué))研究生offer一枚
學(xué)生姓名
Z同學(xué)
畢業(yè)學(xué)校
深圳大學(xué)
本科專業(yè)
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基本背景
三年以上工作經(jīng)驗,GPA2.28,無
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學(xué)生姓名
H同學(xué)
畢業(yè)學(xué)校
廣西外國語學(xué)院
本科專業(yè)
英語
基本背景
大四,GPA81.6
新南威爾士大學(xué)教育學(xué)碩士(教育研究)研究生offer一枚
學(xué)生姓名
W同學(xué)
畢業(yè)學(xué)校
上海電力大學(xué)
本科專業(yè)
英語
基本背景
一年工作經(jīng)驗,GPA83.17,雅思:6.5(L:7.0/R:7.0/W:6.0/S:6.0)
新南威爾士大學(xué)教育學(xué)碩士(教育研究)研究生offer一枚
學(xué)生姓名
Z同學(xué)
畢業(yè)學(xué)校
杭州師范大學(xué)
本科專業(yè)
數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)(師范)
基本背景
已畢業(yè),GPA2.9,無,無
新南威爾士大學(xué)教育學(xué)碩士(對外英語教學(xué))研究生offer一枚
學(xué)生姓名
G同學(xué)
畢業(yè)學(xué)校
河北科技大學(xué)
本科專業(yè)
漢語國際教育
基本背景
一年工作經(jīng)驗,GPA3.27,無
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服務(wù)導(dǎo)師
李睿恩
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理工科出身,從事留學(xué)教育行業(yè)12年, 擇校定位/背景提升/留學(xué)英語面面俱到,深獲家長學(xué)員信賴。專業(yè)耐心細(xì)致,陪伴每個學(xué)員拿到 “能力范圍內(nèi)的最好錄取”!已助力學(xué)生斬獲港三新二、G5王愛曼華等眾多名校錄取
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