教育學(xué)碩士（數(shù)學(xué)教育）
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Master of Education (Mathematics Education)
項(xiàng)目簡(jiǎn)介
課程設(shè)置
成功案例
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所屬院校
領(lǐng)取香港大學(xué)碩士留學(xué)申請(qǐng)手冊(cè) 
項(xiàng)目簡(jiǎn)介
專業(yè)方向
教育
入學(xué)時(shí)間
9月
項(xiàng)目時(shí)長(zhǎng)
1年
項(xiàng)目學(xué)費(fèi)
198000港幣/年
培養(yǎng)目標(biāo)
教育學(xué)碩士（數(shù)學(xué)教育）項(xiàng)目為直接參與數(shù)學(xué)教育的教師和其他教育工作者而設(shè)計(jì)。教育學(xué)碩士（數(shù)學(xué)教育）項(xiàng)目旨在從社會(huì)和文化背景、教學(xué)和學(xué)習(xí)、課程、哲學(xué)和技術(shù)的影響等多個(gè)角度提供一個(gè)全面的概述，涵蓋了相關(guān)的研究和對(duì)該學(xué)科的貢獻(xiàn)。
語(yǔ)言要求
類型
總分要求
小分要求
雅思和托福語(yǔ)言考試分為閱讀、聽力、口語(yǔ)、寫作4個(gè)部分，除總分以外，每個(gè)部分會(huì)有單獨(dú)的小分。部分專業(yè)除對(duì)雅思和托福有總分要求外，會(huì)有單獨(dú)的小分要求。其中L代表聽力，R代表閱讀，W代表寫作，S代表口語(yǔ)。
雅思
6.5
L:6 | R:6 | W:6 | S:6
托福
93
/
申請(qǐng)時(shí)間
2023Fall
2022-11-21
開放時(shí)間
2023-01-31
Round1
2023Fall Round1
開始時(shí)間：2022-11-21
結(jié)束時(shí)間：2023-01-31
申請(qǐng)已結(jié)束
2024Fall
-
開放時(shí)間
2024-01-31
Round1
2024Fall Round1
開始時(shí)間：-
結(jié)束時(shí)間：2024-01-31
申請(qǐng)已結(jié)束
2024-05-16
Round2
2024Fall Round2
開始時(shí)間：-
結(jié)束時(shí)間：2024-05-16
申請(qǐng)已結(jié)束
課程設(shè)置
序號(hào)
課程介紹
Curriculum
1
教育問題與研究
Educational Issues and Research
2
數(shù)學(xué)教與學(xué)研究
Research into the Teaching and Learning of Mathematics
3
數(shù)學(xué)課程研究與開發(fā)
Curriculum Research and Development in Mathematics
4
數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新與發(fā)展
Innovation and Development of Instructional Design in Mathematics
5
數(shù)學(xué)教育的哲學(xué)、社會(huì)和文化層面
The Philosophical, Social and Cultural Aspects of Mathematics Education
6
專業(yè)作品集或研究項(xiàng)目
Professional Portfolio or Research Project
7
統(tǒng)計(jì)方法概論
Introduction to Statistical Methods
8
定性方法:研究設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)收集和分析
Qualitative Methods: Research Design, Data Collection and Analysis
9
教育中的敘事分析
Narrative Analysis in Education
10
教育評(píng)價(jià)研究方法
Methods for Evaluation Research in Education
11
心理測(cè)量原理與方法簡(jiǎn)介
Introduction to Psychometric Principles and Methods
12
課程的比較視角
Comparative Perspectives on Curriculum
13
英語(yǔ)文學(xué)和語(yǔ)言藝術(shù)
Literature and Language Arts in English
14
書面話語(yǔ)
Written Discourse
15
管理學(xué)校里的破壞性行為
Managing Disruptive Behavior in School
成功案例
香港大學(xué)教育學(xué)碩士（STEM教育）研究生offer一枚
學(xué)生姓名
L同學(xué)
畢業(yè)學(xué)校
華南師范大學(xué)
本科專業(yè)
物理學(xué)（師范）
基本背景
大四，GPA3.16，雅思6.5
香港大學(xué)學(xué)習(xí)技術(shù)、設(shè)計(jì)與領(lǐng)導(dǎo)力理學(xué)碩士（教育技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)力）研究生offer一枚
學(xué)生姓名
H同學(xué)
畢業(yè)學(xué)校
廣東第二師范學(xué)院
本科專業(yè)
翻譯
基本背景
大四，GPA88，雅思6.5
香港大學(xué)教育學(xué)碩士（中國(guó)語(yǔ)文教育）研究生offer一枚
學(xué)生姓名
W同學(xué)
畢業(yè)學(xué)校
中國(guó)傳媒大學(xué)
本科專業(yè)
漢語(yǔ)國(guó)際教育
基本背景
已畢業(yè)，GPA90，雅思7
香港大學(xué)教育學(xué)碩士（STEM教育）研究生offer一枚
學(xué)生姓名
W同學(xué)
畢業(yè)學(xué)校
浙江大學(xué)
本科專業(yè)
教育學(xué)
基本背景
兩年工作經(jīng)驗(yàn)，GPA82.71，雅思6.5
香港大學(xué)教育學(xué)碩士（中國(guó)語(yǔ)文教育）研究生offer一枚
學(xué)生姓名
Q同學(xué)
畢業(yè)學(xué)校
華東師范大學(xué)
本科專業(yè)
漢語(yǔ)言文學(xué)
基本背景
大四，GPA84.34，雅思6.5
香港大學(xué)對(duì)外英語(yǔ)教學(xué)文學(xué)碩士研究生offer一枚
學(xué)生姓名
C同學(xué)
畢業(yè)學(xué)校
中國(guó)礦業(yè)大學(xué)（徐州）
本科專業(yè)
英語(yǔ)
基本背景
大四，GPA86.49，雅思7.5
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