<p>圣路易斯華盛頓大學(xué)的流行病學(xué)/生物統(tǒng)計(jì)學(xué)碩士項(xiàng)目是一個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)位課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生在公共衛(wèi)生領(lǐng)域的定量數(shù)據(jù)分析能力。該項(xiàng)目提供深入的流行病學(xué)和生物統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)，強(qiáng)調(diào)實(shí)際研究技能的培養(yǎng)和公共衛(wèi)生數(shù)據(jù)的分析能力。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)、實(shí)施和評(píng)估公共衛(wèi)生研究，并將研究成果轉(zhuǎn)化為政策和實(shí)踐</p><p> </p><p>課程設(shè)置：</p><p>圣路易斯華盛頓大學(xué)（WUSTL）的公共衛(wèi)生碩士（MPH）項(xiàng)目為期兩年，要求學(xué)生完成52個(gè)學(xué)分。該項(xiàng)目隸屬于Brown學(xué)院，并提供流行病學(xué)/生物統(tǒng)計(jì)學(xué)的專(zhuān)業(yè)方向，允許學(xué)生與生物統(tǒng)計(jì)學(xué)碩士（MS）項(xiàng)目聯(lián)合申請(qǐng)。MPH項(xiàng)目的核心在于培養(yǎng)學(xué)生掌握廣泛的定量數(shù)據(jù)分析方法和技能。通過(guò)課程學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠深入理解公共衛(wèi)生研究的設(shè)計(jì)、執(zhí)行分析以及結(jié)果解釋?zhuān)⑦@些研究成果有效地轉(zhuǎn)化為實(shí)際政策和實(shí)踐。作為一個(gè)職業(yè)導(dǎo)向型項(xiàng)目，重點(diǎn)放在收集和分析與健康相關(guān)的各類(lèi)數(shù)據(jù)上。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何運(yùn)用多種軟件工具來(lái)分析公共衛(wèi)生數(shù)據(jù)，包括但不限于SAS、SPSS、Stata和R等，這些技能對(duì)于今日數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的公共衛(wèi)生領(lǐng)域至關(guān)重要。</p><p> </p><p>就業(yè)方面：</p><p>圣路易斯華盛頓大學(xué)官網(wǎng)信息顯示，該項(xiàng)目的畢業(yè)生就業(yè)前景廣闊，涉足多個(gè)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域：在公共衛(wèi)生機(jī)構(gòu)擔(dān)任流行病學(xué)家，專(zhuān)注于疾病預(yù)防和健康促進(jìn)。作為健康數(shù)據(jù)分析師，在醫(yī)療保健領(lǐng)域分析關(guān)鍵數(shù)據(jù)，支持決策制定。擔(dān)任項(xiàng)目經(jīng)理，管理醫(yī)療和健康項(xiàng)目，確保目標(biāo)達(dá)成。在研究機(jī)構(gòu)工作作為研究助理，參與創(chuàng)新的科學(xué)研究。當(dāng)然也有畢業(yè)生會(huì)繼續(xù)在學(xué)術(shù)界發(fā)展，成為博士生或博士后研究員，在知名大學(xué)深化專(zhuān)業(yè)研究。</p><p> </p><p>錄取方面：</p><p>在錄取過(guò)程中，圣路易斯華盛頓大學(xué)的流行病學(xué)/生物統(tǒng)計(jì)學(xué)碩士項(xiàng)目特別重視學(xué)生在人類(lèi)服務(wù)相關(guān)領(lǐng)域的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。雖然量化背景是重要的，但項(xiàng)目更傾向于評(píng)估申請(qǐng)者的綜合能力，包括他們對(duì)人類(lèi)服務(wù)的貢獻(xiàn)和熱情。具體來(lái)說(shuō)，該項(xiàng)目對(duì)申請(qǐng)者的學(xué)術(shù)成績(jī)有一定要求，但并不局限于此。該項(xiàng)目之前錄取過(guò)一個(gè)來(lái)自財(cái)經(jīng)211高校排名前二的申請(qǐng)者，擁有統(tǒng)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)背景，GPA達(dá)到3.3/4.0，TOEFL成績(jī)105分，GRE成績(jī)分別為155分（Quantitative Reasoning）和170分（Verbal Reasoning），并具備一定的科研經(jīng)歷和三次實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，將被視為有競(jìng)爭(zhēng)力的候選人。</p>