<p>賓夕法尼亞大學的國際教育發(fā)展項目（M.S.Ed. in International Educational Development，簡稱IEDP）是一個專為應對全球教育發(fā)展中的社會、政治和經濟問題而設計的碩士課程。該項目致力于培養(yǎng)學生在教育領域的專業(yè)技能，尤其關注發(fā)展中國家和中低收入國家的教育進步</p><p> </p><p>課程設置：UPenn IEDP項目以其跨學科的教學方法為特色，強調了教育與社會、政治、經濟因素之間的復雜相互作用。學生將通過學術課程和實踐經歷，學習如何在世界上最邊緣化的社區(qū)中解決相關問題。畢業(yè)生將具備深入理解地方、國家和國際政治、政策和優(yōu)先事項在快速教育變革世界中的相互作用，并能夠向不同的利益相關者批判性地閱讀和有說服力地傳達基于證據的知識。IEDP項目要求學生完成總共10個課程單元，包括核心課程、研究方法課程、主題課程、選修課程。核心課程包括"教育與國際發(fā)展”、“國際教育發(fā)展實踐：工具、技術和倫理”和“國際教育發(fā)展碩士研討會”等。研究方法課程涵蓋定量和定性研究方法，而主題課程則圍繞特定專業(yè)領域，如系統(tǒng)思維、國際兒童早期政策與項目、教育經濟學等。IEDP項目的一個顯著特色是提供為期12周的國際實習機會，這一環(huán)節(jié)為學生提供了寶貴的實踐經歷。該項目與眾多國際組織建立了緊密的聯系，包括聯合國教科文組織（UNESCO）、聯合國兒童基金會（UNICEF）和經濟合作與發(fā)展組織（OECD）等。這些聯系不僅為學生提供了與國際教育發(fā)展領域前沿機構合作的機會，也為他們打開了進入這些組織實習和工作的大門，從而在國際舞臺上應用和發(fā)展自己的專業(yè)技能。此外，學生還需完成一個專業(yè)、基于績效的作品組合，包括政策簡報等</p><p> </p><p>就業(yè)方面：IEDP項目的學生和畢業(yè)生因其在教育發(fā)展領域的專業(yè)知識和實踐經驗，通常在國際舞臺上有著廣泛的職業(yè)機會。他們在國際組織、非政府組織、政府部門、教育機構以及私營部門等多元領域中發(fā)揮著重要作用。這些領域包括但不限于教育政策制定、項目規(guī)劃與管理、教育評估、課程開發(fā)、教育咨詢和國際發(fā)展合作等。項目與國際組織的緊密聯系為學生提供了獨特的職業(yè)發(fā)展機會。例如，聯合國教科文組織（UNESCO）在推動全球教育議程和文化多樣性方面發(fā)揮著關鍵作用，IEDP的學生和畢業(yè)生可以在該組織中參與重要的國際教育項目和倡議。同樣，聯合國兒童基金會（UNICEF）致力于改善兒童的生活，IEDP的畢業(yè)生可以在兒童早期教育和發(fā)展項目中扮演關鍵角色。經濟合作與發(fā)展組織（OECD）通過其教育研究和政策分析，為成員國提供指導，IEDP的畢業(yè)生可以參與這些研究工作，對全球教育政策產生影響。此外，IEDP項目的學生可以通過實習和合作項目，直接參與到這些國際組織的工作中，獲得寶貴的第一手經驗。這種實踐經驗不僅增強了他們的職業(yè)技能，也幫助他們建立起專業(yè)網絡，為未來的職業(yè)生涯打下堅實的基礎。</p><p> </p><p> </p><p>錄取方面：IEDP項目以其小班教學著稱，每屆學生人數大約為30人，這樣的班級規(guī)模有利于提供更加細致和個性化的教育體驗。學生能夠獲得更多的個別指導和參與機會，從而促進深入學習和交流。項目的申請時間分為兩個截止日期，分別是每年的9月1日和3月1日，為學生提供了靈活的申請時間窗口。此外，從9月1日至次年3月1日提交的申請可以免去75美元的申請費，這一政策簡化了申請流程，降低了申請成本。</p><p> </p><p>IEDP項目吸引了來自不同國家和地區(qū)的學生，國際生的比例大約為40%，略高于哈佛教育學院的32%。這樣的學生構成增加了課堂的多樣性，促進了不同文化和觀點的交流。在語言能力方面，IEDP項目的錄取學生通常展現出較高的英語水平，托福平均分約為106分，雅思平均分約為7.5分，這反映了項目對學生語言能力的重視，確保學生能夠在學術環(huán)境中有效溝通。</p><p> </p><p>項目還鼓勵申請者提交一份與IED研究相關的專業(yè)個人陳述，這份文件應體現申請者對國際教育發(fā)展領域的興趣和理解，以及他們如何計劃利用IEDP項目的資源和機會來實現自己的學術和職業(yè)目標。通過這種方式，IEDP項目旨在選拔出真正對國際教育發(fā)展有熱情和承諾的學生。</p>