<p>該項目旨在培養(yǎng)能夠在全球范圍內(nèi)負責(zé)精神衛(wèi)生服務(wù)提供的畢業(yè)生，幫助學(xué)生發(fā)展知識，將倡議納入更廣泛的國際發(fā)展目標，并解決全球不平等問題。通過培養(yǎng)批判性思考全球化精神疾病概念的潛在風(fēng)險的能力，學(xué)生將獲得制定和實施旨在減輕全球精神健康困難負擔(dān)的政策的技能。 該項目課程的學(xué)習(xí)成果基于2011年《自然》雜志的全球心理健康大挑戰(zhàn)，具有前瞻性和國際化。課程特別強調(diào)社會和文化因素在全球范圍內(nèi)理解和治療心理健康問題中的重要作用，符合我對跨文化心理健康的興趣。該項目的教學(xué)團隊來自多個不同學(xué)科領(lǐng)域，包括臨床心理學(xué)、社會工作、人類學(xué)、社會學(xué)、法律和精神病學(xué)，還有來自親身經(jīng)歷心理健康問題的人士的貢獻，提供多元化的教育資源。課程允許選擇在健康促進領(lǐng)域?qū)９セ虿贿x擇專攻，靈活性滿足個人興趣和職業(yè)目標。</p><p><b>就業(yè)服務(wù)</b>：學(xué)校提供兩個在格拉斯哥心理創(chuàng)傷服務(wù)機構(gòu)的學(xué)生實習(xí)機會，這為實踐經(jīng)驗提供了重要機會。學(xué)生可以從事與國家心理健康政策與規(guī)劃、流行病學(xué)與心理健康服務(wù)研究、政府咨詢與倡導(dǎo)、國際機構(gòu)以及非政府組織相關(guān)的職業(yè)道路。潛在的職業(yè)崗位包括高級運營經(jīng)理、支持工作者、研究助理、講師、成年人支持工作者、學(xué)校心理學(xué)助理、精神健康康復(fù)工作者等。</p><p><b>招生特點</b>：申請者通常被要求至少擁有相關(guān)學(xué)科的2.1榮譽學(xué)位或同等學(xué)歷。注冊的醫(yī)療保健專業(yè)資格也是可以接受的。心理健康相關(guān)領(lǐng)域的背景——學(xué)習(xí)、工作或志愿者活動——是可取的，但不是必需的。</p>