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目前英國的醫(yī)療保健服務(wù)模式面臨著前所未有的挑戰(zhàn)，人口老齡化、生活方式和成本增加意味著現(xiàn)有方法已不可行。再加上個性醫(yī)療的興起，健康保健走向變革已勢不可擋。
曼徹斯特大學(xué)健康數(shù)據(jù)科學(xué)理學(xué)碩士項目以培養(yǎng)熟稔醫(yī)療保健部門和醫(yī)學(xué)知識的新型科學(xué)家為教學(xué)目標(biāo)，收集和分析有效數(shù)據(jù)，辯證地看待治療、結(jié)果、患者和成本之間的關(guān)系，并將這些信息傳達給各利益相關(guān)者。
曼徹斯特大學(xué)健康數(shù)據(jù)科學(xué)理學(xué)碩士項目采用多學(xué)科團隊教學(xué)模式，而非小集體學(xué)習(xí)方式，通過8個授課模塊（其中七個為核心模塊，還有一項為選修模塊）全面教授學(xué)生有關(guān)健康數(shù)據(jù)科學(xué)的關(guān)鍵技能。學(xué)生們學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化思維，專業(yè)知識與技能，并在畢業(yè)后將這些知識與技能運用于醫(yī)療服務(wù)新挑戰(zhàn)中。 攻讀理學(xué)碩士學(xué)位的學(xué)生還需完成一項60學(xué)分的研究項目。
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課程上從生物學(xué)原理和流行病基礎(chǔ)出發(fā)，學(xué)習(xí)統(tǒng)計方法，統(tǒng)計建模以及用機器學(xué)習(xí)處理數(shù)據(jù)，課程由淺入深，可以讓學(xué)生很好的掌握核心數(shù)據(jù)分析技能。且在學(xué)習(xí)期間，每位學(xué)生都會有一位tutor可以提供建議和幫助，保證學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。其實當(dāng)下數(shù)據(jù)科學(xué)在醫(yī)學(xué)和公共衛(wèi)生領(lǐng)域越來越重要，我們可以根據(jù)對健康和相關(guān)數(shù)據(jù)的分析來確定如何最佳設(shè)計治療方案和分配資源。
