數(shù)學與統(tǒng)計學理學碩士
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MSc Mathematics and Statistics
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項目簡介
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專業(yè)方向
數(shù)學
入學時間
3/7月
項目時長
2年
項目學費
58800澳元/年
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項目官網(wǎng)
https://study.unimelb.edu.au/find/courses/graduate/master-of-science-mathematics-and-statistics/
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培養(yǎng)目標
<p>墨爾本大學理學碩士（數(shù)學與統(tǒng)計學）項目的課程設置靈活，學生可以學習純數(shù)學、應用數(shù)學、數(shù)理物理學、運籌學、離散數(shù)學、統(tǒng)計學、概率與隨機過程領(lǐng)域的課程。墨爾本大學數(shù)學與統(tǒng)計學理學碩士項目的這些高階課程將加強學生對數(shù)學與統(tǒng)計學的理解，幫助學生做好準備以投身于數(shù)學與統(tǒng)計學研究，攻讀博士學位。由于數(shù)學與統(tǒng)計學人才缺乏，國家急需高素質(zhì)的數(shù)學家與統(tǒng)計學家。因此，相關(guān)領(lǐng)域畢業(yè)的高材生備受獵頭公司青睞，且薪資高于平均水平。墨爾本大學理學碩士（數(shù)學與統(tǒng)計學）項目的畢業(yè)生可以任職于以下行業(yè)：定量分析、股票分析、統(tǒng)計學、運營管理、勞工供應、咨詢、數(shù)據(jù)服務、戰(zhàn)略管理、金融服務與基金管理、生物統(tǒng)計、商業(yè)開發(fā)以及科學規(guī)劃。</p>
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申請要求
具有本科學位或同等學歷，需要直接相關(guān)學科背景，且在第三年適當學科研究50個重要學分中WAM至少達到65%或同等水平<br>
適當?shù)膶W科研究包括數(shù)學、統(tǒng)計學、應用數(shù)學、數(shù)學物理學（或同等學科）
語言要求
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總分要求
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聽力
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閱讀
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寫作
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口語
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無要求
聽力
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閱讀
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國際生
提前批次
：是在常規(guī)申請批次之前開放的申請批次。提前批未被錄取依舊可以走常規(guī)批次申請
進行中
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on hold
：申請量過大，相應的申請有延遲或者無法拿到offer的風險。
國際生
：本條是指國際生截止日期
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<p>澳洲墨爾本大學的數(shù)學與統(tǒng)計專業(yè)的課程設置非常全面，包括了數(shù)學和統(tǒng)計的基礎課程、高級課程以及專業(yè)選修課程?；A課程包括微積分、線性代數(shù)、概率論等，為學生打下堅實的數(shù)學基礎。高級課程則涵蓋了數(shù)分析、拓撲學、統(tǒng)計建模等，深入探討了數(shù)學和統(tǒng)計的核心理論與方法。此外，學生還可以根據(jù)自己的興趣和發(fā)展方向選擇專業(yè)選修課程，如金融數(shù)學、生物統(tǒng)計等。</p><p><b>就業(yè)服務</b>：金融行業(yè)：銀行、保險、投資等金融機構(gòu)對數(shù)學統(tǒng)計專業(yè)人才需求量大。數(shù)據(jù)科學：隨著大數(shù)據(jù)時代的到來，數(shù)據(jù)分析與挖掘成為眾多企業(yè)的關(guān)鍵需求?？蒲袡C構(gòu)：數(shù)學與統(tǒng)計學在科學研究中有著廣泛的應用，畢業(yè)生可以選擇從事學術(shù)研究工作。咨詢與策劃：各類企事業(yè)單位需要數(shù)學統(tǒng)計專業(yè)人才進行市場分析和戰(zhàn)略規(guī)劃。</p><p><b>招生特點</b>：申請者需要具備相關(guān)學科背景，數(shù)學/統(tǒng)計學等等</p>
課程設置
墨爾本大學數(shù)學統(tǒng)計專業(yè)涵蓋了廣泛的數(shù)學與統(tǒng)計學領(lǐng)域，旨在培養(yǎng)學生在數(shù)學與統(tǒng)計學方面的專業(yè)知識和技能。該專業(yè)的課程設置主要包括以下幾個方面：基礎數(shù)學課程：包括微積分、線性代數(shù)、概率論等，為學生打下堅實的數(shù)學基礎。統(tǒng)計學基礎課程：包括統(tǒng)計推斷、回歸分析、多元統(tǒng)計等，培養(yǎng)學生在統(tǒng)計學方面的應用能力。高級數(shù)學與統(tǒng)計學課程：包括數(shù)學建模、時間序列分析、實驗設計等，深入探討數(shù)學與統(tǒng)計學的應用領(lǐng)域。選修課程：學生可以根據(jù)個人興趣和職業(yè)規(guī)劃選擇相關(guān)專業(yè)課程，如金融統(tǒng)計學、數(shù)據(jù)科學等。墨爾本大學數(shù)學統(tǒng)計專業(yè)的教學以培養(yǎng)學生的分析思維和解決問題的能力為核心，教學特點主要體現(xiàn)在以下幾個方面：理論與實踐結(jié)合：教學內(nèi)容既注重理論研究，又強調(diào)實踐應用，為學生提供了豐富的實際案例和數(shù)據(jù)分析工具。小班教學：課程設置小班授課，注重師生互動，提供個性化的教學輔導和指導。研究導向：教授們身兼教學與科研雙重角色，注重培養(yǎng)學生的科研能力和學術(shù)素養(yǎng)。
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