創(chuàng)新管理與創(chuàng)業(yè)學理學碩士
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MSc Innovation Management and Entrepreneurship
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項目簡介
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專業(yè)方向
創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新
入學時間
9月
項目時長
1年
項目學費
32000英鎊/年
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項目官網(wǎng)
https://www.manchester.ac.uk/study/masters/courses/list/08199/msc-innovation-management-and-entrepreneurship/
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培養(yǎng)目標
<p>曼徹斯特大學創(chuàng)新管理與創(chuàng)業(yè)學理學碩士學位課程由培養(yǎng)了歐洲最多創(chuàng)新研究者的曼徹斯特大學商學院開設，全日制課程為期一年，非全日制課程為期兩年。<br />
</p><p>通過曼徹斯特大學創(chuàng)新管理與創(chuàng)業(yè)學理學碩士學位課程，學生學習創(chuàng)新過程如何運作，公司如何組織以利用內部和外部創(chuàng)新來源，如何衡量創(chuàng)新和預測未來創(chuàng)新趨勢；獲得對新技術、它們所促成的新商業(yè)模式、以及它們所創(chuàng)造的挑戰(zhàn)和機遇的理解；了解創(chuàng)新對可持續(xù)性的作用；注重培養(yǎng)分析和批判能力、研究訓練、個人溝通技巧和有效的團隊工作；為各種職業(yè)做準備，包括創(chuàng)新團隊的領導者、技術驅動的組織中的企業(yè)家、學術研究人員或講師 </p><br />
<p>曼徹斯特大學創(chuàng)新管理與創(chuàng)業(yè)學理學碩士學位課程強調研究培訓、個人溝通技巧的發(fā)展、團隊合作和演講，這為學生在所有行業(yè)、學術研究或教學中從事各種職業(yè)奠定了良好的基礎。</p>
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申請要求
具有英國大學頒發(fā)的一等或2:1榮譽學位或同等學歷（成績達到2:1，均分60%）<br>
在評估申請者的學習成績時，學校會考慮其平均成績、班級排名以及所就讀院校的地位
GPA要求
重新選擇本科院校
該學校針對內地院校有專屬的GPA分數(shù)要求，曼徹斯特大學會單獨設置院校名單，對內地院校劃分等級，以此來設置不同的申請要求。
查詢
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{{univName}}{{majorName}}不接受{{college_name}}的申請。
{{univName}}{{majorName}}針對{{college_name}}沒有明確的list要求。
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語言要求
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總分要求
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聽力
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口語
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小分要求
無要求
聽力
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閱讀
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寫作
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小分要求
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on hold
國際生
提前批次
：是在常規(guī)申請批次之前開放的申請批次。提前批未被錄取依舊可以走常規(guī)批次申請
進行中
：{{ per_time.children[per_time.active_tab_idx].endInfo }}
on hold
：申請量過大，相應的申請有延遲或者無法拿到offer的風險。
國際生
：本條是指國際生截止日期
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<p>通過曼徹斯特大學創(chuàng)新管理與創(chuàng)業(yè)學理學碩士學位課程，學生學習創(chuàng)新過程如何運作，公司如何組織以利用內部和外部創(chuàng)新來源，如何衡量創(chuàng)新和預測未來創(chuàng)新趨勢；獲得對新技術、它們所促成的新商業(yè)模式、以及它們所創(chuàng)造的挑戰(zhàn)和機遇的理解；了解創(chuàng)新對可持續(xù)性的作用；注重培養(yǎng)分析和批判能力、研究訓練、個人溝通技巧和有效的團隊工作；為各種職業(yè)做準備，包括創(chuàng)新團隊的領導者、技術驅動的組織中的企業(yè)家、學術研究人員或講師。</p><p><b>就業(yè)服務</b>：畢業(yè)生可進入ASDA、紐約梅隆銀行、英國文化協(xié)會、凱捷集團、思科系統(tǒng)、德勤、德意志銀行、匯豐銀行、IBM、摩根大通、松下電器、PTTelekomunikasi、三井住友銀行歐洲公司、樂購集團和沃達豐集團服務有限公司。</p><p><b>招生特點</b>：曼大商學院授課型碩士專業(yè)在遞交申請時學校要求提交達到一定分數(shù)的雅思成績，否則很有可能不予評估，比如會被放置到WaitingList或收到拒信。申請時雅思要求6.5（6.0）</p>
課程設置
曼徹斯特大學創(chuàng)新管理與創(chuàng)業(yè)學理學碩士學位課程由培養(yǎng)了歐洲最多創(chuàng)新研究者的曼徹斯特大學商學院開設，全日制課程為期一年，非全日制課程為期兩年。課程強調研究培訓、個人溝通技巧的發(fā)展、團隊合作和演講，這為學生在所有行業(yè)、學術研究或教學中從事各種職業(yè)奠定了良好的基礎。
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