核心課程有心理與教育研究方法，特殊教育需求和循證實踐，早期干涉，學(xué)位論文心理學(xué)與教育。心理與教育研究方法的目標是為學(xué)生提供心理學(xué)和教育研究方法的基礎(chǔ)培訓(xùn)。它旨在滿足尋求通過研究方法提升學(xué)習(xí)體驗的本地和國際學(xué)生的需求。該模塊有兩個主要目標。第一個目標是使學(xué)生能夠參與理解、設(shè)計和實施研究項目（即論文）。第二個目標是為學(xué)生提供一些基本技能，涵蓋一系列已建立的研究策略和技術(shù)。這旨在使學(xué)生能夠構(gòu)建和完善研究問題，設(shè)計適合自己研究興趣的研究。特殊教育需求審視當(dāng)前特殊教育需求的政策和實踐，以及有關(guān)不同需求類型兒童（如自閉癥、智力障礙）學(xué)術(shù)和行為特點的研究。與此同時，該模塊關(guān)注基于證據(jù)的方法：即已被證明可以改善兒童結(jié)果的干預(yù)方法。早期干涉將概述早期干預(yù)作為改善兒童生活機會的手段，特別關(guān)注解決社會不利因素和特殊教育需求以及殘疾（尤其是自閉癥或智力障礙）的不良影響。選修課程有高等教育的比較視角，教育與社會（在線），教育促進可持續(xù)發(fā)展，兒童時期的跨文化方法，課堂上的語言，引領(lǐng)教育變革與進步，教育政策、戰(zhàn)略與資源，學(xué)校里成長中的孩子，語境中的幼兒，理解全球教育與國際發(fā)展。