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指南者留學 Journey
2022年05月18日
閱讀量:2170
<p style="text-align: justify;"><strong>學員背景</strong><br />F同學<br /><strong>本科背景</strong><br /><a href="http://m.frjozvw.cn/achievement_29" target="_blank" rel="noopener"><span style="color: #1890ff;">上海大學</span></a>信息管理專業(yè)<br /><strong>背提項目</strong><br />指南者數(shù)學建模訓練營</p> <p style="text-align: justify;"> </p> <p style="text-align: justify;">我是F同學,就讀于<a href="http://m.frjozvw.cn/achievement_29" target="_blank" rel="noopener"><span style="color: #1890ff;">上海大學</span></a>信息管理專業(yè)大三,準備申請2023 fall的商業(yè)分析碩士。我在大二暑假的時候參加了指南者的數(shù)學建模訓練營,在“高斯杯”的競賽中獲得全國二等獎,這段經(jīng)歷幫助我拿到了今年暑假的埃森哲IT咨詢的項目實習offer,也成為我留學和職業(yè)規(guī)劃的轉(zhuǎn)折點。今天就來介紹一下我的背景提升心路歷程。</p> <p style="text-align: justify;"> </p> <p style="text-align: justify;"><span class="h1">01 背景與契機</span></p> <p style="text-align: justify;"> </p> <p style="text-align: justify;">初次接觸到背景提升的概念,還是在大二7月的時候。當時我在做四大審計的暑期實習,卻對自己未來留學申請需要做的準備不是很清楚。我想要申請的是商業(yè)分析的專業(yè),這個專業(yè)看重學生的商業(yè)洞察和數(shù)據(jù)分析能力,而我當時的實習經(jīng)歷是審計,雖然是big name,但是與商業(yè)洞察不是非常匹配,而且我也不知道應該怎么找到項目去提升數(shù)據(jù)分析的能力。</p> <p style="text-align: justify;"> </p> <p style="text-align: justify;">由于之前就和指南者的柴老師聯(lián)系接近一年,他每次都能為我的背景提升和留學規(guī)劃提出非常建設性的建議,所以作為忠實粉絲的我直接聯(lián)系了柴老師。他建議我的軟背景提升首先考慮參加數(shù)模國賽或美賽,其次是針對性地尋找數(shù)據(jù)分析或咨詢崗位的big name 實習。我當時考慮到,國賽在9月,以我當時對數(shù)模一竅不通的水平是不可能在國賽中嶄露頭角的,所以我就準備8月參加數(shù)模訓練營,大三上學期9月參加高斯杯數(shù)模競賽,積累了一次競賽經(jīng)驗之后,能在大三寒假找到隊友,參加2月美賽。</p> <p style="text-align: justify;"> </p> <p style="text-align: justify;">當時選擇這個項目,不僅是因為對于指南者有長久的信任,而且我通過競品比較,發(fā)現(xiàn)指南者項目的性價比很高,數(shù)模訓練營的價格大約只占了我大二暑期實習的半個月工資,我完全可以自己支付,不靠父母。工作十多天就能換來七節(jié)干貨滿滿的數(shù)模課,還有老師指導競賽培訓和論文寫作,這筆投資花在提升自己上,非常值得。</p> <p style="text-align: justify;"> </p> <p style="text-align: center;"><span class="h6">(指南者老師詳細的背提指導)</span></p> <p style="text-align: center;"><img style="width: 624px; height: 1528px; margin-left: auto; margin-right: auto; float: none;" src="https://info.compassedu.hk/sucai/content/1652865651392/1652865651392.png" width="624" height="1528" /></p> <p style="text-align: justify;"> </p> <p style="text-align: justify;"><span class="h1">02 項目介紹與過程</span></p> <p style="text-align: justify;"> </p> <p style="text-align: justify;">關于我在訓練營的學習過程,我將從課程形式、課程設置和競賽形式三個角度進行闡述。</p> <p style="text-align: justify;"> </p> <p style="text-align: justify;">首先,課程形式是三人小班教學。在課程剛開始的時候,小助手會建立我和老師的三人小群,我在群里可以隨時提問。記得當時暑期實習加班到晚上11點,回家后學習時提出問題的時間總在凌晨一兩點左右,老師會在第二天一上班就馬上解答我的疑問。每完成兩次作業(yè),老師就會組織一次騰訊會議上的作業(yè)講解,保證我學習的質(zhì)量。</p> <p style="text-align: justify;"> </p> <p style="text-align: justify;">其次,課程設置很合理,從簡到難,從層次分析法入門,到灰色關聯(lián)分析、相關分析、線性回歸、降維聚類、數(shù)學規(guī)劃、時間序列預測,把數(shù)模要用到的主要算法概念、代碼和運用方法都解釋得非常清楚,非常適合作為數(shù)模小白的我。我參加的數(shù)模競賽,主要用到的工具是Matlab, SPSS和Stata。這些工具之前我沒有用過,上課的第一天老師會把安裝包放在百度網(wǎng)盤里,我們只需要按照詳細的說明書進行下載就行。</p> <p style="text-align: justify;"> </p> <p style="text-align: justify;">最后,在訓練營之后,我參加了“高斯杯”數(shù)學建模競賽,競賽是三人一組,老師要求我們在題目發(fā)布之后十天內(nèi)寫出初稿,然后再進行二輪、三輪的修改。我在比賽過程中,擔任的是論文撰寫的任務,主要負責把建模和編程的同學產(chǎn)出的結果轉(zhuǎn)化成文字,有邏輯、有條理得撰寫下來。我們用到的模型是邏輯回歸,當時在參賽的時候,數(shù)據(jù)處理遇到了一定的問題,在老師的指導下多加了WOE分箱操作,篩選出與研究目標最相關的指標,這樣預測的結果能更加精確。最后我們斬獲了國家二等獎的成績。</p> <p style="text-align: justify;"> </p> <p style="text-align: center;"><span class="h6">(老師學習指導)</span></p> <p style="text-align: center;"><img style="width: 361px; height: 704px; margin-left: auto; margin-right: auto; float: none;" src="https://info.compassedu.hk/sucai/cover/1652865699405/1652865699405.png" width="361" height="704" /><img style="width: 358px; height: 667px; margin-left: auto; margin-right: auto; float: none;" src="https://info.compassedu.hk/sucai/cover/1652865699411/1652865699411.png" width="358" height="667" /></p> <p style="text-align: center;"> </p> <p style="text-align: center;"><span class="h6">(項目成果節(jié)選展示)</span></p> <p style="text-align: center;"><img style="width: 808px; height: 1066px; margin-left: auto; margin-right: auto; float: none;" src="https://info.compassedu.hk/info_imgUrl_php9C1rU0.jpg" width="808" height="1066" /><img style="width: 808px; height: 1143px; margin-left: auto; margin-right: auto; float: none;" src="https://info.compassedu.hk/info_imgUrl_phpblMZyr.jpg" width="808" height="1143" /><img style="width: 808px; height: 1142px; margin-left: auto; margin-right: auto; float: none;" src="https://info.compassedu.hk/info_imgUrl_php4xReS4.jpg" width="808" height="1142" /><img style="width: 808px; height: 1143px; margin-left: auto; margin-right: auto; float: none;" src="https://info.compassedu.hk/info_imgUrl_phpj7L1pE.jpg" width="808" height="1143" /></p> <p style="text-align: justify;"> </p> <p style="text-align: justify;"><span class="h1">03 收獲與感悟</span></p> <p style="text-align: justify;"> </p> <p style="text-align: justify;">隨著項目的結束,除了硬技能上的提升之外,現(xiàn)在想來,這個項目是我職業(yè)和學業(yè)規(guī)劃的一個重要轉(zhuǎn)折點,它給我?guī)淼念A期超出我想象。在這里我也簡單分享一下我大學的心路歷程。</p> <p style="text-align: justify;"> </p> <p style="text-align: justify;">作為商科學生,一個較為普遍的職業(yè)發(fā)展起點是會計師事務所,因為在那里可以學到很多硬技能,四大的Title也是未來一個很好的跳板。所以我在大一、大二時候做了很多努力,例如打商賽、刷六級,為的就是完成大二暑假四大實習的目標。但是當我真正到了參與到四大工作之后,卻發(fā)現(xiàn)自己突然迷茫了,不知道下一個目標在哪里了。</p> <p style="text-align: justify;"> </p> <p style="text-align: justify;">幸好從我大一開始,就一直有指南者的老師解答我各個階段的留學求職問題。在這個時候,柴老師指點我為了申請商業(yè)分析的碩士,需要提升數(shù)據(jù)的背景,下一步需要我把精力投入到數(shù)模競賽上。</p> <p style="text-align: justify;"> </p> <p style="text-align: justify;">于是,我報名了數(shù)學建模訓練營,參加了牛津大學的暑校,也考出了中國初級數(shù)據(jù)分析師的證書。記得那年暑假加完班,每天晚上學習數(shù)模和暑校課程到凌晨兩三點。雖然每天只睡四五個小時,但是異常精神抖擻。我知道那段時間會成為我職業(yè)和學業(yè)規(guī)劃的重要轉(zhuǎn)折點,所以挑燈夜戰(zhàn)的日子也變得熠熠生輝了。</p> <p style="text-align: justify;"> </p> <p style="text-align: justify;">后來,因為有這次背景提升的經(jīng)歷和技能上的提升,我參加了美賽,獲得了S獎,也順利地做了一篇科研,現(xiàn)在已經(jīng)投稿至CPCI。有著數(shù)模和科研的經(jīng)歷,我的簡歷也更加豐富了起來,幫助我拿到了埃森哲IT咨詢的實習offer,完成了去年夏天立下的從審計到咨詢的發(fā)展目標。</p> <p style="text-align: justify;"> </p> <p style="text-align: justify;">在今年埃森哲的面試時,HR對我的數(shù)據(jù)背景很感興趣,著重問了我的這段經(jīng)歷,包括為什么選取這幾個指標,為什么用這個模型來解決這個問題,它的優(yōu)勢在哪里,解決結果的有效性有多少。</p> <p style="text-align: justify;"> </p> <p style="text-align: justify;">在這場建模競賽中,我學到的不僅僅是各種模型和數(shù)據(jù)分析的技能,更重要的是一種發(fā)現(xiàn)問題——確定原因——提出解決方案和可行性——解決問題的思維?,F(xiàn)在我已經(jīng)加入了埃森哲,作為IT咨詢的我目前是從最基礎的工作做起,也就是測試系統(tǒng),尋找bug,向開發(fā)部提出需求,一起討論解決問題。所以,這種建模思維對我的思考模式都帶來了極大的改變。</p> <p style="text-align: justify;"> </p> <p style="text-align: justify;">我相信,這段實習不僅可以助力我23fall的商業(yè)分析留學申請,而且可以幫助我未來找全職工作,其轉(zhuǎn)行或升職的空間非常大,可以繼續(xù)在咨詢行業(yè)升職,也可以轉(zhuǎn)到甲方互聯(lián)網(wǎng)公司的商業(yè)分析崗位或者技術崗位。</p> <p style="text-align: justify;"> </p> <p style="text-align: justify;">23fall的留學申請馬上就要開啟了,我的研究生申請準備也到了沖刺的階段。最近我一直在思考一個問題:大學究竟讓我們學會了什么?</p> <p style="text-align: justify;"> </p> <p style="text-align: justify;">我想,大學對于我來說,就是教會了我如何提升讓自己增值的能力。當初報名了數(shù)模訓練營,就是一筆精準投資,像是捏起了一個小雪球,后來這個雪球越滾越大,讓我有能力不斷去拿到下一個項目,抵達下一個目的地,現(xiàn)在我成為了一年前想要成為的自己。</p> <p style="text-align: justify;"> </p> <p style="text-align: justify;">仰望星空,但更要腳踏實地。只要有心,我們就可以抵達任何想去的地方。</p> <hr /> <p style="text-align: justify;"><img style="width: 750px; height: 3631px; margin-left: auto; margin-right: auto; float: none;" src="https://info.compassedu.hk/sucai/content/1652865784886/1652865784886.png" width="750" height="3631" /></p>
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