發(fā)送驗(yàn)證碼
世界上教育質(zhì)量最高的國(guó)家之一,擁有一流教學(xué)體制和名牌大學(xué)
中西方文化融合地,匯集八大名校,科研實(shí)力雄厚
教學(xué)水準(zhǔn)好,辦學(xué)理念先進(jìn),留學(xué)性價(jià)比高
學(xué)制短,專(zhuān)業(yè)齊全,學(xué)位含金量得到世界各國(guó)廣泛認(rèn)可
八大名校蜚聲海外,優(yōu)良的生活環(huán)境,友好的移民政策
新加坡金融工程研究生課程提供學(xué)生綜合的商務(wù)知識(shí)及所需的個(gè)人技能,可以廣泛應(yīng)用于大型組織、中型企業(yè)、甚至是剛起步的新公司。在此課程中,學(xué)生需要應(yīng)用他們所學(xué)到的知識(shí),發(fā)展他們的領(lǐng)導(dǎo)力、以及學(xué)習(xí)如何整合…(點(diǎn)擊查看完整內(nèi)容)
留學(xué)新加坡哲學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生可在國(guó)家機(jī)關(guān)、文教事業(yè)、新聞媒體、公司企業(yè)等部門(mén)從事行政、宣傳、管理、教學(xué)、科研工作。在工商、外貿(mào)、金融、保險(xiǎn)、證券、旅游、房地產(chǎn)等企事業(yè)單位從事企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)管理、客戶資源管理…(點(diǎn)擊查看完整內(nèi)容)
基于市場(chǎng)需求各行各業(yè),如產(chǎn)品制造業(yè),后勤物流甚至金融領(lǐng)域,都會(huì)需要工業(yè)工程師同時(shí)工業(yè)系統(tǒng)工程在新加坡只在國(guó)大提供并且每屆畢業(yè)生很少目前依然屬于供不應(yīng)求階段所以工業(yè)系統(tǒng)工程師的就業(yè)前景非常樂(lè)觀并且薪…(點(diǎn)擊查看完整內(nèi)容)
新加坡市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)旨在讓學(xué)生具備商務(wù)和管理方面堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)與豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。本課程將幫助學(xué)生掌握符合現(xiàn)代企業(yè)要求的技能、應(yīng)用型知識(shí)、溝通技巧、團(tuán)隊(duì)建設(shè)能力及領(lǐng)導(dǎo)能力。通過(guò)實(shí)際交換課程幫助學(xué)生理解市場(chǎng)…(點(diǎn)擊查看完整內(nèi)容)
新加坡社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)因其自身的特點(diǎn),故有廣闊的就業(yè)領(lǐng)域,社會(huì)學(xué)文學(xué)士學(xué)位為人文科學(xué)提供了一個(gè)很好的基礎(chǔ),并非常適用于商貿(mào)及人類(lèi)社會(huì)服務(wù)的領(lǐng)域。 (點(diǎn)擊查看完整內(nèi)容)
研究范圍包括沖突與和平、貧困和財(cái)富、自由和壓迫等全球化問(wèn)題的起因、后果、解決案以及各個(gè)國(guó)家、田際組織之間在經(jīng)濟(jì)、政治、軍事、文化上的交流。 (點(diǎn)擊查看完整內(nèi)容)
新加坡國(guó)立大學(xué)環(huán)境工程理學(xué)碩士學(xué)位課程主要面向目前從事于或考慮從事環(huán)境工程工作的本科畢業(yè)生。通過(guò)課程學(xué)習(xí),他們將能夠充分審視所有人類(lèi)活動(dòng)中的環(huán)境因素,有望為全球發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的一份力。新加坡國(guó)立大…(點(diǎn)擊查看完整內(nèi)容)
在新加坡國(guó)立大學(xué)新聞碩士專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習(xí)上,學(xué)生需要通過(guò)18個(gè)月的系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí),成為一名合格地優(yōu)秀的新聞人。新加坡國(guó)立大學(xué)新聞碩士專(zhuān)業(yè)課程每年的開(kāi)課時(shí)間是在1月和8月,但是學(xué)生需要提前半年做好申請(qǐng)準(zhǔn)備…(點(diǎn)擊查看完整內(nèi)容)
學(xué)員可以選擇修讀機(jī)械工程理學(xué)碩士學(xué)位或具有具體專(zhuān)業(yè)方向的學(xué)位。目前提供的專(zhuān)業(yè)方向有:計(jì)算與建模、制造技術(shù)與自動(dòng)化 (點(diǎn)擊查看完整內(nèi)容)
新加坡讀社會(huì)學(xué)專(zhuān)業(yè)院校推薦新加坡管理學(xué)院。新加坡管理學(xué)院的社會(huì)學(xué)專(zhuān)業(yè)主要是培養(yǎng)具備較全面的社會(huì)學(xué)理論知識(shí)和較熟練的社會(huì)調(diào)查技能。能夠在教育、科研機(jī)構(gòu)、黨政機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體中從事社會(huì)的研究…(點(diǎn)擊查看完整內(nèi)容)
教書(shū)育人是教師的基本準(zhǔn)則,想要做一個(gè)好老師,不僅需要學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)的知識(shí),也需要開(kāi)闊自己的知識(shí)面。因此留學(xué)新加坡學(xué)習(xí)教育專(zhuān)業(yè)對(duì)于培養(yǎng)教師的基本素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)都有著很大的幫助。新加坡的教育制度十分完善,去…(點(diǎn)擊查看完整內(nèi)容)
新加坡生物醫(yī)學(xué)工程注重培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,培養(yǎng)系統(tǒng)掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)、信息處理技術(shù)、電子技術(shù)、儀器技術(shù)和生命科學(xué)相關(guān)的基礎(chǔ)理論 知識(shí),具有多學(xué)科交叉應(yīng)用能力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的復(fù)合型人才。畢業(yè)生能從…(點(diǎn)擊查看完整內(nèi)容)
EE,即電子電氣工程,是信息領(lǐng)域的前沿學(xué)科,同時(shí)是信息產(chǎn)業(yè)的重要基礎(chǔ)和支柱之一。以電路與系統(tǒng)、信號(hào)與信息處理通信與網(wǎng)絡(luò)、電磁場(chǎng)與波、計(jì)算機(jī)及軟件技術(shù)等理論為基礎(chǔ),研究各種信息的處理、交換和傳輸,在…(點(diǎn)擊查看完整內(nèi)容)
新加坡科技與設(shè)計(jì)大學(xué)(SUTD)的四個(gè)支柱專(zhuān)業(yè)之一,信息系統(tǒng)技術(shù)是與麻省理工學(xué)院合作成立的。是整合了計(jì)算機(jī)科學(xué),計(jì)算機(jī)工程與信息系統(tǒng)的傳統(tǒng)學(xué)科,將計(jì)算機(jī)科學(xué)與計(jì)算機(jī)工程的傳統(tǒng)領(lǐng)域結(jié)合在一起,著重于…(點(diǎn)擊查看完整內(nèi)容)
University of Oxford
Harvard University
The University of Hong Kong
National University of Singapore
Australian National University
University of Cambridge
The Chinese University of Hong Kong
Princeton University
The University of Melbourne
Yale University
The London School of Economics and Political Science
Nanyang Technological University
Imperial College London
The University of Sydney
Columbia University
The Hong Kong University of Science and Technology
University College London
Massachusetts Institute of Technology
King`s College London
Stanford University
The University of Manchester
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The University of New South Wales
University of Edinburgh
University of Pennsylvania
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Dartmouth College
The Hong Kong Polytechnic University
The University of Queensland
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Durham University
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Washington University in St. Louis
University of Southampton
The University of Adelaide
University of Exeter
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University of California—?Berkeley
Carnegie Mellon University
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University of Notre Dame
Georgia Institute of Technology