在簽訂合同后，對接我的黃老師非常負責，督促我一步步完成了申請準備，后續(xù)流程更是讓我省了不少心。我是在一邊實習的情況下同步準備所有申請材料，所以有黃老師的幫助顯得非常重要。NUS MAI是我從一開始就根本沒想到能錄取的專業(yè)，非常感謝黃老師的幫助和教導！

在此感謝指南者留學的黃老師，在一片兵荒馬亂中盡職盡責地提醒我每個時間點該做什么，能夠讓我不拖延地備齊各項材料，全心投入語言考試的復習，沒有耽誤時間。最終在10月底至11月初完成了所有項目的申請。

在大三下學期的時候，我的主申老師Sarah老師開始接管我的留學申請。Sarah老師和我初步敲定了院校和專業(yè)，再根據(jù)我的課表，建議我的三位專業(yè)課老師幫忙寫推薦信。并且Sarah老師還和我進行了電話會議，幫我梳理了之后每個時間段需要完成的任務（比如，需要提交的資料、實習規(guī)劃、雅思安排、CV和PS的deadline等）。我本來就是計劃型人格，對于這種人生特等大事，更是需要按部就班的規(guī)劃才能夠心安。 在后續(xù)的留學申請過程中，Sarah老師一直在陪著我，常常緩解我的焦慮情緒，Sarah老師真的是人間小天使嗚嗚嗚，好喜歡她?。?！

在申請過程中黃老師很有耐心，根據(jù)我的個人情況來提出建議和指導，對于我的修改建議會認真考慮。說實話，雖然比較不太好，但是我認為相比我之前本科的留學中介，指南留學者真的以學生為出發(fā)點了。老師們真的比較懂我想要什么，并且我的感覺是老師們很年輕化，溝通起來很像同齡人或者說朋友。不過雖然年輕，但是并不影響老師們的專業(yè)性。

因為我當時還有工作，并且剛升職，在團隊負責人的角色上工作壓力比以往大很多，所以我的中介老師幫我做了很多前期信息搜集和梳理工作，我們就像是一個24小時連軸轉的高效團隊，白天她梳理信息和框架，晚上下班我來填細節(jié)。作為一名工作黨，我很看重團隊工作的效率和專業(yè)度，指南者留學我真的覺得選對了，并且也很信任他們。

我是在咨詢了一些有申請經(jīng)驗的朋友后才選擇指南者留學的。確定申請后的第二天，Sarah老師就給我發(fā)了一個無比詳細的申請時間規(guī)劃表，附上了各個事項的DDL，并且還專門和我電話溝通，確保我已經(jīng)明白自己現(xiàn)階段需要完成的一些準備工作，讓我這個拖延癥患者瞬間有了目標和斗志！

班主任老師會制定詳細的留學時間規(guī)劃，包括雅思、GMAT、文書等任務的時間節(jié)點，還是非?？孔V的！

整個申請的過程還是非常順利的，每個時間節(jié)點上，我的班主任黃老師都會及時提醒我需要做什么事情，怎么做這件事情，需要注意的事項等等，真的非常細心。這邊上一波圖，感謝老師都能秒回我的一些小白問題。

簽約后，我的申請導師Sarah就第一時間聯(lián)系了我，也是一位神仙老師！根據(jù)我當時的情況，Sarah給我制定了詳細的留學申請時間規(guī)劃，后續(xù)申請材料準備上的大部分工作也都是Sarah老師直接幫我準備或者指導我準備的，給我省了不少的事。

由于我準備得比較早，所以CV、PS、推薦信等材料都提早定了稿，基本上在每個學校系統(tǒng)開放的第一時間就遞交了申請材料，老師效率很高，我迎來了我的快樂大四。但隨著時間的流逝，我玩也玩膩了，身邊同樣留學的朋友開始互相討論進度（=互相傳播焦慮）。 終于，我的心態(tài)迎來了申請季里的大低谷。第二天，我又趕緊咨詢了班主任黃老師，得到的回復是目前大家都是正在申請的狀態(tài)。港院校處理申請的效率也低，不需要那么慌張。這一通咨詢后，我不再胡思亂想了。果然11月初，就順利收到了HKUST的offer，我的擔心終于落到了肚子里。

感恩！因為指南者班主任老師的鼓勵以及不厭其煩的指導，我在提交申請一個月內(nèi)就斬獲了夢校愛丁堡的offer?。?！

四月份的時候我成為指南者留學的簽約學員，隨后全程負責我進度的Sarah老師就整理出我所有申請項目的申請時間和全部材料，并與我電話溝通確保我對申請過程沒有任何疑慮，這也讓我原本倉促慌張的申請季變得緊張有序了起來。

我的班主任Sarah真的幫了我很多忙，回復訊息也很迅速，讓我得以專心準備GRE。

負責我的班主任老師在簽約之后便立即非常穩(wěn)妥地幫我規(guī)劃好了包括學校材料辦理、文書材料準備、語言考試與申請安排在內(nèi)的具體時間線，才讓我穩(wěn)穩(wěn)地定下了一顆心。在班主任老師的梳理和指導下，諸如聯(lián)系學校的導師、班里相關學位成績等一系列只要想想都讓我覺得頭大如斗的事情都有條不紊地進行得十分順利。 此外還特別值得一提的是，因為疫情，我的雅思首考被從6月一直拖到了9、10月份，當時一些港校已經(jīng)發(fā)放了首批錄取，我由此也被壓力和緊張搞得焦頭爛額；而我的班主任老師則特別體諒我的心情，將文書方面的事宜和我的雅思考試合理地穿插起來、安排得井井有條，既沒有耽誤我文書的寫作修整，又沒有因為這種同步進行而影響到我準備語言考試的心態(tài)和狀態(tài)，這種完全替我考慮的用心雖然并未明說出口，但我是能夠真切地體會得到的，這一點也讓我到現(xiàn)在都深深地感念在心。毫不夸張地說，如果不是有班主任老師的一路陪伴，我的頭發(fā)可能還要多掉1/3……