在實(shí)習(xí)的個(gè)人稱述介紹中，我最初寫作版本和CV的概要介紹非常類似，言簡意賅講述自己的參與工作以及成果。但是通過徐老師的點(diǎn)評(píng)，才明白關(guān)于個(gè)人陳述的精髓在于，詳細(xì)具體得描述你所遇到的問題以及收獲，在其中讓招生老師看到自己的思考與獨(dú)到的見解。在徐老師的幫助下，我不斷豐富和完善我的文書內(nèi)容，最大程度地展現(xiàn)我的個(gè)人特點(diǎn)。徐老師在寫作時(shí)文書切入點(diǎn)很不錯(cuò)，能夠把各項(xiàng)經(jīng)歷緊扣申請(qǐng)目標(biāo)院校專業(yè)展開。同時(shí)因?yàn)槲姨崆芭鷷r(shí)間上比較趕，在對(duì)于目標(biāo)院校課程了解的部分，老師幫忙補(bǔ)充了很多內(nèi)容，也修改了部分措辭，使得文書更貼合申請(qǐng)的目標(biāo)專業(yè)。

負(fù)責(zé)文書的徐老師非常負(fù)責(zé)任，針對(duì)不同項(xiàng)目幫我收集了一些相關(guān)的研究以幫助我了解各個(gè)項(xiàng)目的情況，也為文書里選擇該項(xiàng)目的原因提供了理論支持，后期在改文書的時(shí)候，老師也特別耐心。

我想要特別提到的是文書的撰寫過程，這也是留學(xué)申請(qǐng)中最重要的一環(huán)。由于我非常想要申請(qǐng)LSE的llm項(xiàng)目，而lse是非?？粗匚臅模晕曳浅？粗刈詈蟮奈臅晒?。 一開始我將所有材料給到文書老師，文書老師將材料整合到一起給了我成果，然后我在這一成果上修改了十幾次，文書老師非常配合。

文書寫作方面，指南者留學(xué)的徐老師非常耐心而細(xì)致，會(huì)及時(shí)回應(yīng)我的問題，為我提供專業(yè)的建議和修改意見。她的指導(dǎo)讓我的文書內(nèi)容更加豐富和獨(dú)特，使我在與其他背景相似的申請(qǐng)者競爭中脫穎而出。

在文書方面，文書老師徐老師需要著重突出我兩年工作經(jīng)歷的優(yōu)勢，將我的工作內(nèi)容與申請(qǐng)項(xiàng)目的內(nèi)容相聯(lián)系，幫我拿到了理想的offer。

指南者留學(xué)的徐老師很負(fù)責(zé)任，因?yàn)槲覍儆谀欠N無敵糾結(jié)選手，所以文書，簡歷等環(huán)節(jié)會(huì)反復(fù)的提出修改意見以及和老師打電話溝通的情況，但是我碰到的徐老師都很有耐心，會(huì)幫我進(jìn)行不厭其煩的修改直到滿意為止。

指南者的文書還是很不錯(cuò)的，它能夠準(zhǔn)確抓取我的個(gè)人優(yōu)勢，不會(huì)泛泛而談。